深刻把握数学概念的本质

教学的目的是为了促进学生全面发展,提高学生的学科素养,落实学生核心素养的培养,提高学生的数学学习能力。初中数学概念深度教学对学生而言,首先要理解数学概念的本质,其次要促进教师的专业发展,这些都是课程标准要求的基础目标。

以信息化创新数学教学模式提升教学质量研究

在新时代背景下,信息技术的飞速发展为数学教学带来了新气息、新发展.文章谈到几点信息技术与数学教学整合中存在的问题,展示了信息技术在数学教学中的重要应用及价值,以期两者能够科学整合,进而促进教学质量和学习能力的全面提升.

教师可持续发展的绿色平台

今年12月6日至12日，我参加了广东省初中校本培训研修班，这次培训给我留下了深刻的印象。我对每个讲座的感觉都不一样，因为每个讲座都是不同风格的教授和专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，这些使我深刻认识到，校本培训是教师可持续发展的绿色平台。通过学习，我认为必须做好以下工作：

乡村初中学校班级德育活动问题及原因探析

学校德育活动的开展是实现德育目标,加强学生思想道德建设的重要途径和有效方式。但我们也发现,乡村初中学校在德育活动的实施中存在一定的问题和不足。德育活动主要是为了达到德育的目标,德育活动的有效开展直接关乎德育的水平和效益,为有效增加学生生活体验,丰富学生道德情感,激发学生成长与更好发展。为了有效地促进农村中学学生道德品质的提高,必须改善校园环境和软件配套。

希沃白板5在初中数学专题教学中的应用探讨

教育信息化是现代教育发展的重要标志,随着现代信息技术和通信技术广泛的应用,现代信息技术与学科教学融合层次越来越深。本文针对其中一种电化教学法进行了介绍——希沃白板教学法,对于希沃教学的概念、功能以及应用策略等进行分析,希望能为一线教师提供借鉴。

探讨初中数学复习课支架式教学

初中数学每一节课复习课的容量比较大,细节问题也比较多,这就需要老师在准备复习课时不能忽略任何一个细节,充分考虑到学生学情,还要把已学过的知识重新翻出来,加强其中的联系,更深层次地进行认识,更注重综合能力运用,提高他们思维活跃性。

巧用“微课”助力初中数学教学

现代化信息技术的发展，促进了初中数学课堂教学的改革，也为其提供了技术支持。微课具有“短小精悍”的特征，它顺应了现代信息技术的发展趋势，现在已广泛应用在初中课堂教学中，并且在初中数学课堂教学中发挥重要作用，它能够不断激发学生学习数学的兴趣，增效初中数学课堂教学和提高了学校的教学质量，成为初中数学课程改革的重要发展方向。

新课标下初中数学应用意识的培养

"数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界上得来的。"数学来源于实践又反过来为实践服务。在科技日新月异的今天,数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力。因此,教师在教法中要遵循学生的认知规律,将知识性、应用性。

巧用定理解与圆有关的问题

与圆有关的问题,其解法可归纳为五个类型:(1)利用圆的"切割线定理"解题;(2)利用圆的"相交弦定理"解题;(3)综合运用圆的"切割线定理"与"相交弦定理"解题;(4)将圆的"切割线定理"与"平行线分线段成比例定理"综合使用;(5)将圆的"切割线定理"与"三角形内角平分线定理"综合使用。熟练掌握与"圆"有关的定理,有助于学生求解初中平面几何中与"圆"有关的计算问题。