巧借图形谱,提高音乐教学效率——“双减”背景下图形谱运用策略举隅

音乐是抽象的艺术,是听觉的艺术。在小学音乐课中,借助图形谱辅助教学能极好地将抽象转化为直观,使听觉获得更形象准确的感知。图形谱这种常见的音乐教学辅助方式具有具体化、直观化和形象化特点,弥补了音乐的非视觉性和非语义性方面的局限与不足。特别是在“双减”背景下,如何提高课堂教学效率,显得尤为重要。文章从四个方面介绍在小学音乐课中如何设计适合学生的图形谱,并引导学生借助图形谱进行学习、体验音乐、感受听觉魅力,以提高音乐的教学效率。

挖掘本土音乐资源,让音乐教育风生水起——浅谈农村学校因地制宜开展音乐教育的策略

随着国家加大乡村教育的投入,城乡教育资源的差距正在逐渐缩小,农村艺术教育的条件也得到了改善。针对农村的音乐教育存在音乐基础薄弱、教学内容单一、学生学习被动、缺乏个性理解等不足,如何做到扬长避短,因材施教,让农村学校更好地发挥本土资源优势,让教育教学质量更上一个台阶,狠抓扎实音乐基础,注重精神熏陶;诱导学生主动,鼓励个性思考;增加音乐活动,扩大社会影响注重组织实践;感受音乐内涵运用媒体工具,拓宽学生视野;结合教材重点寻求乡村得天独厚的自然资源,开拓农村学校音乐教育的新天地。

电教媒体让音乐课堂活起来——浅谈电教媒体在小学音乐课堂中的应用

小学音乐教学存在着一些教学上的困惑,如教学手段的单一、教学媒介的贫乏、教师课堂教学费力等,这些都影响了音乐教学的效果以及学生音乐素养的提高。笔者旨在介绍音乐课堂中利用电教媒体来激活音乐课堂,以提高音乐课的教学效率。