初中语文教师教学评价语言有效性的策略研究——基于高效阅读课堂的视点

初中语文阅读教学是语文教学的的重要组成部分,语文阅读课堂教学是否有效直接影响到学生的阅读能力、认知能力和写作能力等语文基本能力的培养和提高。而语文阅读课堂教学的有效性又跟阅读课堂教师教学评价语言是否有效有着密不可分的关系。因此,新课标提出教师教学评价语言在阅读教学中的重要性。本文主要围绕'教师教学评价语言的有效性的策略'来探讨阅读课堂的高效性。