充分利用互联网平台优势,搭建家校合力育人桥梁

随着教育信息化飞速发展,学校应依托互联网平台,通过建立博客、家长群、班级QQ群、微信公众号等多种方式,搭建起家校合力育人的桥梁。

生活化教学在初中语文教学中的作用探讨

随着语文学科人文性和应用性的统一结合,在教学活动中融合渗透生活化教学理念也逐渐成为教育工作者探索研究的重点。对于正处于初中阶段的学生来说,语文学科是培养其综合能力的重要学科。因此,教师需要关注语文学科的发展,创新语文教学方式,结合运用生活化教学方法开展语文教学工作。本文主要针对生活化教学在初中语文教学中体现出的有效作用展开研究。

初中语文作业设计之我见

知识经济时代,教师只有不断更新观念,才不会被时代淘汰。只有敢于从传统作业中解放出来,从大量机械重复转向思维含量递增,设计多样性作业、创设情境性作业及开发自主性、合作性作业,才能让学生爱上作业,爱上语文,最终使学生在作业中获得乐趣,提高能力,发展自己。

浅议话题作文中的四步教学法

在高考和中考中,话题作文已成为一种重要的命题形式,因这种命题形式所出的材料涉及范围较广,因此学生找不到写作的＂窍门＂。针对这种情况,教师可在作文指导训练中运用四步教学的方法,即写作过程分四个步骤进行：审题——找材料—片断写作——成文,做到少讲理论多联系实际,让学生写此类作文时有法可循,有东西写,目标明确,保证学生作文总体成绩的提高。

打造精品课堂的方法和途径

提高课堂教学效率,打造精品课堂,是每一位教师孜孜以求的理想课堂。在语文课教学中,教师应充分体现学生的主体地位,如果教师能改变单一的语文课堂教学模式,采用多种教法,并且以生动的语言、真挚的情感叩击学生的心扉,就能够极大地激发学生学习语文的兴趣,大面积提高语文教学质量。

城乡学校结对帮扶活动之我见

开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,此项活动的开展,为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学、经济等方面的帮助。坚持从实际出发,注重实效,使帮扶学校和被帮扶学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的。

以Ad41为载体的轮状病毒VP6基因重组腺病毒的遗传稳定性研究

目的对前期制备的以Ad41为载体的可表达A组轮状病毒VP6基因的非复制型重组腺病毒进行连续传代，观察其遗传稳定性，为进一步研发疫苗做准备。方法在293TE7细胞上，对本室前期构建的重组腺病毒rvAd41-VP6（O）连续传代14代，每隔2代通过PCR鉴定VP6（O）基因的插入，通过WesternBlot技术鉴定目的蛋白的表达。结果PCR分析表明，rvAd41-VP6（O）在连续传代的过程中，其基因组中都有特异性的VP6基因稳定整合；WesternBlot证实了rvAd41-VP6（O）可稳定表达VP6，这说明rvAd41-VP6（O）有较好的遗传稳定性。结论重组腺病毒rvAd41-VP6（O）在体外具有良好的生物学性质，可用于下一步动物免疫研究。

提高学生阅读能力的几点思考

众所周知，语文教学离不开文章的阅读。苏霍姆林斯基也曾这样说过：“阅读用形象的话来说，既是思考的大船，借以航行，也是鼓帆，也是帆前进的风，没有阅读就没有帆，也就是没有风。”可见，阅读对于语文教学具有至关重要的作用。但是，作为语文教学工作者来说又不能回避这样一个现实：初中三年时间，学生学到的课文不下150篇，然而学生的阅读能力却不见提高，