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聚焦语言个性,强化自主梳理——《必修上册第七单元梳理课》课例品鉴
1
作者
陈天娇
(
执教
)
程元(观察)
《语文教学通讯》
2024年第25期47-50,共4页
完成必修上册第七单元的课文学习后,引导学生自主梳理,聚焦散文语言,撰写札记。结合学生课前所写札记,拓展梳理角度,指导具体文句的品鉴分析,深化学生对“散文语言形式与情意表达”的认识。提炼散文语言共性,在比较中发现单篇文本语言...
完成必修上册第七单元的课文学习后,引导学生自主梳理,聚焦散文语言,撰写札记。结合学生课前所写札记,拓展梳理角度,指导具体文句的品鉴分析,深化学生对“散文语言形式与情意表达”的认识。提炼散文语言共性,在比较中发现单篇文本语言运用的个性,进一步理解散文文体特点。
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关键词
散文语言
单元梳理
抒情
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题名
聚焦语言个性,强化自主梳理——《必修上册第七单元梳理课》课例品鉴
1
作者
陈天娇
(
执教
)
程元(观察)
机构
华东师范大学第二附属中学
上海市徐汇区教育学院课程教学研修中心
出处
《语文教学通讯》
2024年第25期47-50,共4页
文摘
完成必修上册第七单元的课文学习后,引导学生自主梳理,聚焦散文语言,撰写札记。结合学生课前所写札记,拓展梳理角度,指导具体文句的品鉴分析,深化学生对“散文语言形式与情意表达”的认识。提炼散文语言共性,在比较中发现单篇文本语言运用的个性,进一步理解散文文体特点。
关键词
散文语言
单元梳理
抒情
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
聚焦语言个性,强化自主梳理——《必修上册第七单元梳理课》课例品鉴
陈天娇
(
执教
)
程元(观察)
《语文教学通讯》
2024
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