以通法论治传染性单核细胞增多症

传染性单核细胞增多症(IM)归属于中医“温病”范畴,热毒痰瘀是其核心病机。小儿脏腑娇弱、形气未充,邪气更易阻碍气血、留伏脏腑经络而致病程延绵,甚至变生他证,故辨治上须注意通邪。笔者借鉴温病理论中通法论述,从宣通透邪、通腑逐邪、通脉透解、通窍醒神等角度对通法辨治IM进行探讨。

碎软煤层定向钻孔防瓦斯套铣打捞技术

针对碎软煤层定向钻孔套铣打捞,孔壁失稳塌孔造成瓦斯异常涌出的技术难题,提出了碎软煤层定向钻孔防瓦斯套铣打捞技术。在现有套铣打捞技术基础上,分析了碎软煤层套铣打捞孔内瓦斯异常涌出原因、涌出通道和涌出量,优化了套铣打捞钻具内抽采瓦斯管路系统,将套铣打捞过程中打捞钻具内积聚瓦斯进行抽采并卸压;开发了套铣打捞孔口密闭抽瓦斯系统和套铣打捞加杆防瓦斯装置,实现套铣打捞全程负压抽采、密闭排渣和密封加杆。利用该技术成功处理1起孔深362 m的碎软煤层定向钻孔卡钻事故,事故处理中通过打捞钻具内抽采瓦斯管路系统,实现了打捞钻具内积聚瓦斯的抽采和卸压,通过孔口密闭抽瓦斯系统和加杆防瓦斯装置,实现了孔口和打捞钻杆末端口涌出瓦斯的密闭抽采,整个打捞过程中未发生瓦斯超限事故。

基于文化基因算法求解动态武器目标分配

针对动态武器目标分配(dynamic weapon target assignment,DWTA)问题,提出一种基于进化算法和局部搜索算法的文化基因算法(memetic algorithm,MA)。以最大化目标毁伤为目标,建立考虑能力约束、策略约束、资源约束、拦截可行性约束条件下的DWTA模型;引入虚拟排列进行编码以满足拦截可行性要求,设计将排列转化为实际分配方案的构造方法,给出算法运行过程中对随机事件的处理方法。通过与遗传算法(genetic algorithm,GA)、MA-GLS(memetic algorithm global local search)求解不同测试实例的对比仿真,结果表明,MA算法具有寻优速度快、优化能力强、稳定性好的优点。

中国白领阶层意识形成的两种理论解释及其比较研究

阶层意识所指的是居于一定社会阶层地位的个人对社会不平等状况及其自身所处的社会经济地位的主观意识、评价和感受。中国白领阶层的阶层意识是中国特定的社会客观分层结构、制度安排、价值准则以及分层机制的变化在人们的主体意识之中的反映。本文首先讨论了倪志伟的市场转型理论和边燕杰、罗根的权力维系理论对中国白领阶层阶层意识形成的解释,然后通过调查资料的分析,实证检验了倪志伟的市场转型理论和边燕杰、罗根的权力维系理论在中国白领阶层阶层意识形成中的理论适用性,认为权力资本与人力资本对于白领阶层意识形成都有较大影响力,同时还发现,权力资本对白领阶层意识的影响随收入的持续增长而逐渐减弱,但人力资本对个体的白领阶层意识的影响随收入的增长而逐渐加大。

客货共用车辆运行品质轨边动态监测系统(TPDS)中检测控制系统的设计

铁路客车配备电子标签,实现了客车车辆自动追踪识别的信息化,使跟踪监测客车车辆运行品质成为可能。在既有货车车辆运行品质轨边动态监测系统基础上,设计出客货共用TPDS即可实现对客车车辆运行品质的监测,其关键在于对既有TPDS的检测控制系统的优化设计。新的检测控制系统很好地解决了客车对TPDS的电磁干扰问题,使不同车型丢列比均出现大幅下降,达到了TPDS的优化升级目的,为客货车行车安全提供了技术保障。

铁路轨边数据采集系统的设计与实现

针对铁路线路复杂和恶劣的测试环境,设计了轨边数据采集系统,本系统利用无线传输模块进行传输,使远程数据采集、分析和处理成为现实,更少地受到自然条件的制约。本设计采用一种以Altera FPGA为核心控制器,通过对模拟开关ADG408、模数转换器AD976控制,实现了8路模拟信号的采集;同时利用单片机C8051F020对GPRS网络模块MC37I控制,实现无线数据控制和传输。

思想政治理论课课程网络教学模式的探索与实践

在普及计算机辅助教学基础上,建立以校园网为基础的课程网络教学系统,利用网络载体优化教学资源,丰富完善教学环节,创新教学方法和手段,形成了思想政治理论课“三进”的有效的新载体,构建起了基于网络的课程教学新模式。

论基层社会稳定机制的若干思考——对几起群体性事件的考察

群体性事件对社会稳定造成较大威胁,同时,这类事件频发也说明政府主导的维稳机制存在局限。引发群体性事件的原因是多方面的,其中深层次因素是"权力一元化"的社会层级结构使利益关系失衡,加剧了社会矛盾,并造成基层民众利益表达不畅。基层社会稳定亟待发展新的制度基础,包括强大的公民组织和社会参与,扶持弱势群体社团,多元化的权力结构下政府与公民合作互动机制。

面向社交网络的访问控制模型和策略研究进展

作为信息保护有效手段之一的访问控制技术,可以保障信息仅能被合法用户访问,防止信息的泄露,势必成为在线社交网络中信息保护方法的重要组成部分。通过分析在线社交网络的特点,从访问控制模型与访问控制策略2个角度出发,对目前在线社交网络中的访问控制研究进行深入探讨,并对相关研究进行整理与分析。

思想政治教育专业应用型人才培养模式的重构思考——以乐山师范学院为例

在中国高等教育大众化的背景下,培养应用型的专业人才是高校的主要任务,当前以应用技术为导向提升本科培养质量的转型发展成为紧迫任务。思想政治教育专业是我国高校一个特殊重要的专业,培养更高质量和适应社会发展需要的应用人才,调整培养定位和转型发展,是普通本科院校培养思想政治教育专业人才的必由之路。本文在认真分析总结思想政治教育专业培养经验和成效的基础上,依据社会发展需要,探讨专业培养定位调整,构建精细化、个性化人才培养模式以及实现路径和策略,以期全面提高人才培养质量。

灾后学校社会工作者的角色定位研究

学校社会工作就是运用社会工作的理论与方法以实现学校的主要目的，而学校的主要目的是为学生提供教与学的场所，使学生面向未来的世界准备他们自己。学校是社会的一个子系统，其功能的正常发挥与目的的实现与整个社会大系统以及社会的其他子系统功能的正常发挥密切不可分。

现代企业人力资源管理中的信息保障问题探讨

现代企业的发展离不开网络、离不开计算机,人力资源管理总的来说只包括三要素:人、企业和事,只要处理好这三者之间的关系那么就会获得很好的管理效果。但是对于当前企业竞争的日益激烈,网络安全、信息保障显得尤为重要。本文就现代人力资源管理中的信息保障问题做进一步探讨,以求为各个企业在进行信息保障工作中提供相关的参考依据。

电力施工中输电线路的施工质量控制

输电线路是电力系统的重要组成部分,担负着输送和分配电能的任务,并联络各发电厂变电站使之有效运行。本文主要对电力施工中输电线路的施工管理和质量控制方面进行了分析探讨。

邓小平理论课网络化教学模式改革的探索与实践

在《邓小平理论概论》课教学中迅速普及计算机辅助教学;建立以校园网为基础的课程网络教学系统,使邓小平理论“三进”有了新的载体;通过现代教育技术的广泛应用,改革该课程的教学模式。

村干部胜任特征与教育培训研究——以四川乐山市沙湾区为例

村干部胜任特征是以国内外胜任特征理论基础为指导提炼出来的一般模型,是指承担村干部这一职位特定角色所应具备的胜任特征要素的总和。在实地调查基础上,通过科学分析和综合研究发现,村干部胜任特征一般模型包含村干部个人特质、能力要素和知识结构三个方面。围绕这一模型,教育和培训村干部胜任力一是需要发挥党校的主阵地作用,再就是要建立健全村干部交流机制。

非公有制经济组织党建工作机制的思考

改革开放以来社会阶级结构发生的深刻变化,随着社会主义市场经济体制的不断完善和发展,党和政府旗帜鲜明地大力支持和鼓励非公有制经济发展。党的十六大提出了加强非公有制企业党的建设的新课题,这对实现党对非公有制企业的有效领导保证和促进非公有制经济的健康发展意义十分重大。非公有制经济组织基础、层次和类型十分复杂,需要具体分析和研究,本文通过全面准确认识非公有制经济组织党组织的地位作用以及党建工作的合理定位,探讨针对非公有制经济组织的具体情况建立党建工作良性发展的工作机制。

后金融危机时代西南地区返乡农民工实证调研及教育培训对策

对有大量返乡农民工的西南地区进行实证调研,结果表明:农民工的文化程度与其收入呈正向关系,即文化程度越低,收入越低,文化程度较高者,收入也相对较高;大多数农民工能够认识到教育培训的重要性,表示愿意接受技能培训的比例高达94.4%。针对调查中存在的问题,提出了返乡农民工教育培训的模式与对策。

高校思想政治理论课实践教学体系构建研究

通过对思想政治理论课实践教学内涵的分析,针对高校存在的问题和认识误区,提出了正确定位要处理好同社会实践和课堂理论教学的关系。展开讨论了实践教学体系的建构,阐述原则、内容、形式、途径、评价等重要问题。针对目前普遍存在的问题,就建立实践教学的长效工作机制,提出了对策意见。

基于实例结构的不完备多标签学习

针对现有标签缺失下多标签学习方案未能有效解决标签缺失的问题,提出了基于实例结构的不完备多标签学习方案,考虑实例特征和标签结构特点,利用数据标签向量几何相似度来补全缺失标签,利用加权排序来降低正关系学为负关系所带来的模型偏差,并利用低秩结构来俘获模型低秩结构。具体地,通过确保数据预测标签几何相似度与数据标签几何相似度的一致性来俘获数据流型结构;通过度量完备标签下和不完备标签下的排序损失来区分标签与实例的相关程度。实验结果表明,所提方案优于典型的标签缺失下的多标签学习方案,甚至在一些评估标准下其精度比最好对比方案提升了10%以上。

四川地震灾区中小学生精神重建需求调研报告

汶川5·12特大地震给灾区中小学生带来精神和心理的重大影响,随着基础设施重建的迅速推进,精神重建问题凸显。我们借助实施的多个灾区学校社会工作援助项目,对援助学校进行了系统的调研和访谈,并在极重灾区和重灾区抽取16所中小学,对学生、教师和家长进行了创伤后应激障碍自评量表测评,同时开展了灾后学生心理社会援助干预的调查。通过调查分析,为系统地学校社会工作介入奠定实证基础。