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陈天硕
1
作者 陈天硕 《书画世界》 2011年第3期88-89,共2页
陈天硕的画作,精准的勾勒运笔、雅致的造型构图、素朴的设色用墨,无不充盈着一股逸雅之气。 当今花鸟画领域,尤其是在岭南,真可谓是“百花齐放”,但众里观“花”,能得“逸雅”之气的确并不多。这“逸雅”之气,其实是画家学养、... 陈天硕的画作,精准的勾勒运笔、雅致的造型构图、素朴的设色用墨,无不充盈着一股逸雅之气。 当今花鸟画领域,尤其是在岭南,真可谓是“百花齐放”,但众里观“花”,能得“逸雅”之气的确并不多。这“逸雅”之气,其实是画家学养、技艺、品位、世界观等的集成。 展开更多
关键词 百花齐放 花鸟画 “花” 世界观
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“花乌画技法”课程的工笔技法拓展——以宋代工笔花鸟小品的临摹实训教学为例 被引量:3
2
作者 陈天硕 《工业设计》 2016年第11期75-76,共2页
针对以往花鸟画技法课程中以写意画技法为重,工笔画技法实训教学相对薄弱的现状,通过宋代工笔花鸟小品的临摹实训教学,加大工笔技法的临摹实训在课程教学中的比例,写意与工笔技法相互促进。借助花鸟画技法课程实训教学改革,培养学生的... 针对以往花鸟画技法课程中以写意画技法为重,工笔画技法实训教学相对薄弱的现状,通过宋代工笔花鸟小品的临摹实训教学,加大工笔技法的临摹实训在课程教学中的比例,写意与工笔技法相互促进。借助花鸟画技法课程实训教学改革,培养学生的审美能力,具有较好的工笔画鉴赏水平;促使学生更好地掌握工笔花鸟画的绘画技巧,有效提高学生工笔花鸟画的创作能力;拓宽就业面向,培养具备综合素养和创新美术意识的复合型人才,更好地满足岗位职业能力要求;使教学更贴近市场的艺术需求,实现课程和市场的互动与对接,真正将课程推向市场。 展开更多
关键词 工笔技法 工笔花鸟 实训教学 课程改革
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浅谈高职美术教学中的工笔花鸟画
3
作者 陈天硕 胡晴 《书画世界》 2012年第4期95-96,共2页
培养学生的创新意识和创新能力是高职美术教学的重要目标。文章探讨高职国画工笔花鸟的开设意义,积极地进行课程改革,进而推动学习方式的转变,从学术性转向实用性,突出职业教育的特色,强调科学探究,并使该门课程尽量贴近市场,实现课程... 培养学生的创新意识和创新能力是高职美术教学的重要目标。文章探讨高职国画工笔花鸟的开设意义,积极地进行课程改革,进而推动学习方式的转变,从学术性转向实用性,突出职业教育的特色,强调科学探究,并使该门课程尽量贴近市场,实现课程和市场的互动与对接,真正将课程推向市场。 展开更多
关键词 高职 工笔花鸟 课改 市场
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瓜达尔港对推动“一带一路”倡议之影响初探
4
作者 陈天硕 《中国经贸》 2016年第21期78-78,共1页
瓜达尔港作为中国“一带一路”首个落实的成果和“一带一路”首个战略港口,对中国经济的发展具有重要的推动意义。一方面可以缓解中国长期油气运输依靠马六甲海峡的境况;另一方面也可以推动中国“一带一路”倡议和“中巴经济走廊”建... 瓜达尔港作为中国“一带一路”首个落实的成果和“一带一路”首个战略港口,对中国经济的发展具有重要的推动意义。一方面可以缓解中国长期油气运输依靠马六甲海峡的境况;另一方面也可以推动中国“一带一路”倡议和“中巴经济走廊”建设,同时辐射中东,南亚,西亚等多个国家和地区,形成新的地区商业与贸易中心。 展开更多
关键词 瓜达尔港 一带一路 中巴经济走廊
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论高职美术教学中创造性思维的培养 被引量:1
5
作者 陈天硕 胡晴 《广东教育(职教)》 2010年第10期47-48,共2页
针对传统教学实践重技艺轻能力,长期忽视学生创造性思维的培养现状,本文探讨高职美术教育培养学生创造性思维的相关问题,指出应在继承传统的基础上突破传统,增强学生的创新意识,培养出具备均衡知识结构、富有创新意识和创新能力的... 针对传统教学实践重技艺轻能力,长期忽视学生创造性思维的培养现状,本文探讨高职美术教育培养学生创造性思维的相关问题,指出应在继承传统的基础上突破传统,增强学生的创新意识,培养出具备均衡知识结构、富有创新意识和创新能力的新型美术人才。 展开更多
关键词 高职 美术教学 创造性思维
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密切结合实际 实现功能转换——论高职院校“中国美术史”课程教学
6
作者 陈天硕 《美术大观》 2010年第6期142-143,共2页
近年,随着我国高等职业教育改革进一步深化,高职院校的人才培养模式也在发生改变,强调产学结合,注重培养高素质技能型专门人才。高职院校美术专业的学生,同样强调实训,强调学生动手能力的培养。在具体的教学体系设计过程中,如何... 近年,随着我国高等职业教育改革进一步深化,高职院校的人才培养模式也在发生改变,强调产学结合,注重培养高素质技能型专门人才。高职院校美术专业的学生,同样强调实训,强调学生动手能力的培养。在具体的教学体系设计过程中,如何定位和落实作为一门基础理论课的“中国美术史”课程呢?作为美术专业的核心课程之一,“中国美术史”较系统地介绍了中国美术的发展状况,通过历代美术作品和现象阐述了中华民族的审美意识、审美趣味和审美理想在不同历史时期的演变发展,帮助学生获得对各种流派和风格的美术作品的欣赏和艺术分析能力。 展开更多
关键词 中国美术史 高职院校 课程教学 功能转换 人才培养模式 美术专业 美术作品 能力的培养
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写意花鸟教学中的“意趣”
7
作者 陈天硕 《美与时代(美学)(下)》 2010年第6期73-75,共3页
写意花鸟画不但要表现花卉植物、翎毛草虫的自然生态之美,还要表达人的主观情感意志,把花鸟人格化,引发意趣。在写意花鸟画教学中,加深学生对作品意趣的理解,具有一定的意义。在写意花鸟画教学中引导学生对意趣的理解具体路径包括:在临... 写意花鸟画不但要表现花卉植物、翎毛草虫的自然生态之美,还要表达人的主观情感意志,把花鸟人格化,引发意趣。在写意花鸟画教学中,加深学生对作品意趣的理解,具有一定的意义。在写意花鸟画教学中引导学生对意趣的理解具体路径包括:在临摹教学中应避免死板的照套、照搬,应在意趣中理解;除了对笔墨、造型、构图等要点的研究之外,适当地引导学生对题画语句的推敲和琢磨,也能起到增加作品意趣的作用。 展开更多
关键词 写意花鸟画 临摹教学 意趣 引导学生 花卉植物 自然生态 情感意志 人格化
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秋篁栖羽
8
作者 陈天硕 《暨南学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第4期F0004-F0004,共1页
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