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数学课程与信息技术整和初探
1
作者
陈如池
《城市建设(下旬)》
2011年第6期83-84,共2页
教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术...
教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”本文就信息技术与课程整合的概念、计算机辅助教学与信息技术课程整合、信息技术与数学教学的整合以及整合的意义等问题作一些简单阐述。
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关键词
信息技术
计算机辅助教学
信息技术教育
课程整合
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题名
数学课程与信息技术整和初探
1
作者
陈如池
机构
浙江省瑞安市集云实验学校
出处
《城市建设(下旬)》
2011年第6期83-84,共2页
文摘
教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”本文就信息技术与课程整合的概念、计算机辅助教学与信息技术课程整合、信息技术与数学教学的整合以及整合的意义等问题作一些简单阐述。
关键词
信息技术
计算机辅助教学
信息技术教育
课程整合
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
数学课程与信息技术整和初探
陈如池
《城市建设(下旬)》
2011
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