期刊文献+
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
ADHD儿童支持性课程构建的实践探索
1
作者 杨夕渟 陈妍宇 《四川教育》 2024年第3期24-25,共2页
小学阶段影响着儿童的世界观、人生观、价值观塑造,良好的沟通平台是孩子健康成长的必要条件。有研究表明,50%-65%儿童的ADHD(注意力缺陷多动障碍)症状持续到成人阶段并造成广泛的功能损害,且未治疗的ADHD患者预后很差,可见ADHD对儿童... 小学阶段影响着儿童的世界观、人生观、价值观塑造,良好的沟通平台是孩子健康成长的必要条件。有研究表明,50%-65%儿童的ADHD(注意力缺陷多动障碍)症状持续到成人阶段并造成广泛的功能损害,且未治疗的ADHD患者预后很差,可见ADHD对儿童的影响较深,需要尽早干预。 展开更多
关键词 注意力缺陷多动障碍 ADHD 沟通平台 实践探索 功能损害 价值观塑造 小学阶段 人生观
下载PDF
温柔而坚定的爱--读《正面管教》有感
2
作者 陈妍宇 《四川教育》 2023年第6期78-78,共1页
在读《正面管教》这本书之前,有一个小小的故事。故事的开始不太美好。初为教师的我在第二个月就成了“不被喜欢”的代名词,因为我太严苛了。作为新老师,站在讲台上时,我的心里其实一直在打鼓,我在心虚每一个知识点有没有说清楚、讲正确... 在读《正面管教》这本书之前,有一个小小的故事。故事的开始不太美好。初为教师的我在第二个月就成了“不被喜欢”的代名词,因为我太严苛了。作为新老师,站在讲台上时,我的心里其实一直在打鼓,我在心虚每一个知识点有没有说清楚、讲正确,我在心虚我的提问孩子们究竟能不能答出来、答正确……为了掩饰我的焦虑,我开始变得严苛,甚至有些粗暴。 展开更多
关键词 正面管教 讲台 知识点 代名词 老师
下载PDF
2007年夏季北部湾生态与环境要素分布规律研究 被引量:5
3
作者 侍茂崇 陈妍宇 +2 位作者 陈波 丁扬 刘振 《广西科学》 CAS 2019年第6期614-625,共12页
为获得北部湾生态要素分布规律更全面的认识,本文基于北部湾海表层温度、盐度和有关生态参数的遥感数据,利用2007年“908”专项调查资料,结合海流数值计算结果,分析了2007年夏季(6-8月)的海表层温度、盐度、叶绿素a浓度和颗粒有机碳(Par... 为获得北部湾生态要素分布规律更全面的认识,本文基于北部湾海表层温度、盐度和有关生态参数的遥感数据,利用2007年“908”专项调查资料,结合海流数值计算结果,分析了2007年夏季(6-8月)的海表层温度、盐度、叶绿素a浓度和颗粒有机碳(Particulate Organic Carban,POC)、颗粒无机碳(Particulate Inorganic Carban,PIC)浓度的分布态势并给予合理的动力机制解释:(1)北部湾表层叶绿素a浓度呈明显的自东向西、由近岸向湾中部逐渐递减的态势,高值区为琼州海峡、广西沿岸、越南沿岸和海南岛西南侧近海海域;(2)POC和PIC空间分布特征与叶绿素a相似,低值区均主要集中在湾口水交换较快区域;(3)入侵高盐水的33.5 PSU等值线最北可达到21°N;湾内存在一个上升流区域形成的高盐核心;(4)北部湾水温的高值区分布在广西沿岸和越南沿岸的浅水区;(5)叶绿素a、POC和PIC高值区与沿岸径流有关;(6)海南岛西南部叶绿素a、POC和PIC的高值区与上升流有关。上述分析虽然只是2007年一年的结果,但是结果却具有普遍的意义。 展开更多
关键词 北部湾 海表温度 海表盐度 叶绿素A 颗粒无机碳 颗粒有机碳 分布规律
下载PDF
胶州湾跨海大桥对海湾水体交换的影响 被引量:7
4
作者 陈妍宇 宋德海 +1 位作者 鲍献文 严聿晗 《海洋与湖沼》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期707-718,共12页
跨海大桥的建设有利于环湾经济的发展,但桥墩入水不可避免地会对海湾内水动力和水交换造成一定的影响。本文以胶州湾为例,利用无结构网格有限体积海洋模型,建立了能够描绘胶州湾跨海大桥入海桥墩的高精度网格,构造了胶州湾及邻近海域的... 跨海大桥的建设有利于环湾经济的发展,但桥墩入水不可避免地会对海湾内水动力和水交换造成一定的影响。本文以胶州湾为例,利用无结构网格有限体积海洋模型,建立了能够描绘胶州湾跨海大桥入海桥墩的高精度网格,构造了胶州湾及邻近海域的三维水动力模型,模拟了胶州湾建桥前后的潮(余)流结构。在此基础上,通过污染物示踪对比了胶州湾内污染物在建桥前后的对流扩散过程。模拟结果表明,大桥的建设对胶州湾南部大部分区域的影响较小,包括潮(余)流、水交换等方面;但对大桥北侧以及南侧靠近大桥一定范围内的区域有显著影响。大桥北侧潮致余流整体减小约2cm/s,靠近桥南侧的余流则由向北转为沿桥向东流动。由于大桥的影响,污染物在大桥北侧堆积,重点集中于桥北的红岛以西(Ⅰ区)沿岸区域以及红岛以东(Ⅱ区)大部分区域。其中,Ⅰ区建桥后的半交换时间增加了2.00d,Ⅱ区增加了2.04d。在减缓污染物扩散速率的同时,大桥也同样阻碍了径流输出的淡水向胶州湾南部的输运,使得桥北水体的盐度降低,有可能是造成近年来胶州湾冬季冰情加剧的原因之一。 展开更多
关键词 胶州湾跨海大桥 潮致余流 水交换 污染物输运 数值模拟
下载PDF
锰纤维富集-闪烁室法测定水中痕量226Ra本底干扰研究 被引量:1
5
作者 朱少璞 丘寿康 +2 位作者 唐泉 陈妍宇 张旭 《核电子学与探测技术》 CAS 北大核心 2021年第6期1093-1096,共4页
采用海洋学中广泛使用的水中^(226)Ra浓度测定方法,进行超低浓度水样(<0.2Bq/m^(3))的测定。探讨了测定过程中的各种本底来源和降低本底的措施。采取各种措施后,残余空白本底的总和远远小于12 mBq,满足了测定浓度<0.2 Bq/m^(3)的... 采用海洋学中广泛使用的水中^(226)Ra浓度测定方法,进行超低浓度水样(<0.2Bq/m^(3))的测定。探讨了测定过程中的各种本底来源和降低本底的措施。采取各种措施后,残余空白本底的总和远远小于12 mBq,满足了测定浓度<0.2 Bq/m^(3)的超低浓度镭溶液的要求。提示了进一步降低本底的可能性。 展开更多
关键词 锰纤维 闪烁室
下载PDF
达朗贝尔原理在高中物理中的应用
6
作者 陈妍宇 《东西南北(教育)》 2018年第17期279-279,共1页
通过对牛顿第二定律的变形,增加惯性力,得出质点的达朗伯原理,建立了以静力学平衡方程的形式来解决动力学问题。并推广到质点系的达朗伯原理,解决更复杂的多个物体的动力学问题。
关键词 达朗伯原理 动静法 惯性力 质点系
下载PDF
管内绝热气液两相流摩擦压降计算
7
作者 陈妍宇 方贤德 《工程热物理学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2019年第2期342-349,共8页
正确的管内气液两相流摩擦压降计算对动力设备的选型和系统安全经济运行具有重要作用。本文以R410A、R134a和R1234yf等14种制冷剂为研究对象,对绝热管内气液两相流摩擦压降特性进行了研究。主要内容包括:从23篇论文中收集了2922组管内... 正确的管内气液两相流摩擦压降计算对动力设备的选型和系统安全经济运行具有重要作用。本文以R410A、R134a和R1234yf等14种制冷剂为研究对象,对绝热管内气液两相流摩擦压降特性进行了研究。主要内容包括:从23篇论文中收集了2922组管内绝热气液两相流摩擦压降实验数据;收集了30个气液两相流摩擦压降关联式;用收集到的实验数据对这30个关联式分对总数据库和单个工质两种情况,进行了评价分析;分析了干度和工质热物性对两相流摩擦压降的影响。结果表明,对总数据库的最小平均绝对误差为19.7%,说明模型预测精度需要改进。研究结果为两相流摩擦压降公式的合理选用提供了依据,为两相流摩擦压降的进一步研究提供了参考。 展开更多
关键词 两相流 摩擦压降 绝热 气液 关联式
原文传递
瓯江口围填海的累积水动力效应
8
作者 张钊 周玲玲 +2 位作者 陈妍宇 梁连松 鲍献文 《海洋湖沼通报》 CSCD 北大核心 2020年第2期64-71,共8页
利用2005年、2010年、2012年的潮位、潮流及水下地形资料建立二维水动力数学模型,将瓯江口2002年~2011年的10个围填海工程划分成6个研究工况,以2002年为基准年,分析瓯江口海域不同时期的水动力累积效应。结果为:在南汊延伸至浅滩一期海... 利用2005年、2010年、2012年的潮位、潮流及水下地形资料建立二维水动力数学模型,将瓯江口2002年~2011年的10个围填海工程划分成6个研究工况,以2002年为基准年,分析瓯江口海域不同时期的水动力累积效应。结果为:在南汊延伸至浅滩一期海域低潮位抬升,幅度在40cm以内;高潮位升降变化在10cm以内,其中灵霓北堤北侧略微抬升,其南侧有所下降;涨、落潮平均流速变化率大于1%的范围距离工程区20km以内,全潮平均流速在瓯江南北汊及口外延伸区、洞头峡水域有所增加;灵霓北堤以南、浅滩一期东南海域,大门岛与霓屿岛之间有所减小。研究表明,灵霓北堤和浅滩一期是研究区水动力环境影响的主要源,对南口及工程近区低潮位、涨潮流变化有明显的作用。因主要源存在互相抵消效应,故河口断面涨潮、落潮潮量的累积变化均小于1%。 展开更多
关键词 水动力 累积影响 围填海工程 瓯江口
原文传递
短章写大义 “悲”字铸忠魂——《示儿》教学实录及评析
9
作者 况丽 陈妍宇 《小学语文教学》 2022年第30期44-46,共3页
一、以诗评入诗(师出示:忠愤之气,落落二十八字间,每读此未尝不为滴泪也。)(生齐读)师:这是明代胡应麟在《诗数》中对一首诗的评述。你读懂了哪些信息?生:他每读一次就要落一次泪,既让人伤心又让人可岭。生:让他落泪的这首诗只有28个字... 一、以诗评入诗(师出示:忠愤之气,落落二十八字间,每读此未尝不为滴泪也。)(生齐读)师:这是明代胡应麟在《诗数》中对一首诗的评述。你读懂了哪些信息?生:他每读一次就要落一次泪,既让人伤心又让人可岭。生:让他落泪的这首诗只有28个字,说明写诗的人很牛。要用情很深,才能打动人心。 展开更多
关键词 胡应麟 教学实录 齐读
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部