数字化时代教师教学领导力培养路径

将数字化教育融入教师教学领导力提升的领域,对于提升教师教学能力,推动学校教学的创新和发展具有重要意义。在实践中,利用数字赋能提升教师教学领导力面临着一定的挑战,如数字化思维未形成与领导力认知偏差、基建薄弱和适用性不足以及方法僵化等。通过优化教师数字思维,推动数字技术在基础设施发展中的系统性融入,建设教育“真善”课堂文化等策略,可以在数字环境中有效地提升教师教学领导力。

“四个统一”视域下高职院校“双师型”教师队伍建设路径

习近平总书记提出的“四个统一”理念为新时代高职院校“双师型”教师队伍建设提供了清晰的指引。当前,高职院校“双师型”教师普遍存在着重知识传授轻思想启迪、重言语传授轻行动示范、重专业钻研轻政策关注、重学术自由轻学术规范等问题。要从提供强有力的制度保障、实现与产业链的全方位融合、推动教学改革走深走实、多举措提升教师综合素养、开展创新创业教育促教师成长、构建多维融合的实践育人生态系统等方面助力高职院校“双师型”教师队伍建设。

水资源约束下的区域产业结构优化研究

在水资源总量控制约束下,产业结构如何调整是区域社会经济发展需要回答的科学问题。构建水资源动态投入产出模型,以GDP最大和用水总量最小为目标,以投入产出平衡、经济、水资源总量为约束,并且引进投资系数作为动态变化的依据,探讨用水和产业结构之间的关系。在分析江苏省水资源的现状和存在的问题的基础上,基于2010年水资源投入产出表构建多目标动态投入产出优化模型,通过MATLAB优化算法计算出江苏省2011-2015年各部门的经济产出值,进而通过产值和万元产值用水量之间的关系计算得出各部门的用水量,为未来的经济和水资源发展得出了量化的数据,为江苏省最严格水资源管理制度提供支撑。

“双创”视角下应用型本科高校教学团队建设的实践探索——以福建江夏学院为例

应用型本科高校开展创新创业教育,旨在培养具有创新意识和创业素养,符合社会需求的高素质应用型人才。创新创业师资匮乏成为普遍难题。以福建江夏学院为例,梳理电子商务创新创业实战实验教学型本科教学团队建设的"六特色五举措",为应用型本科高校基于"双创"视角打造本科教学团队提供借鉴。

加强和改进“新常态”下高职院校高层次人才引进工作

当前我国经济建设发展进入了"新常态",从客观上对人才培养提出了新要求。高职院校作为加快发展现代职业教育的实施主体,担负着"新常态"下职业人才培养的历史重任。引进学校急需的高层次人才,并充分发挥其作用,对全面提升职业教育水平具有重要意义。加强"新常态"下高职院校人才引进工作,需要优化引才政策体系,拓展引才渠道和方式,加大人才培养和激励力度,科学考评,促进人才发挥作用以及打造品牌,实现院校引才与事业发展双赢。

“教育4.0”下的高职院校教师培养路径探索

中国教育正在迈向4.0时代,倡导以学生为核心。在此背景下,高职院校的人才培养目标有了新的变化,高职院校教师必须具备更全面的职业素养。高职院校应通过构建科研团队,加强校际交流、合作,鼓励教师培训、进修等方式提升高职院校教师的科学研究水平;通过构建教学团队,普及推动互联网新型教学模式的运用,鼓励教师深入企业挂职、参与项目合作、兼职或在职创办企业等方式提升高职院校教师的实践教学水平。

规划引领谱写合肥“十四五”水利事业发展新篇章

“十四五”期间是合肥市水利事业发展的重要战略机遇期,合肥市水务局将以全面贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为宗旨,树立系统思维,强化前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进,固根基、补短板、强弱项,统筹水安全、水资源、水环境、水生态、水文化,以更好满足人民群众日益增长的美好生活需要。重点围绕构建“上拦、下排、边分、固堤”的防洪工程体系,筑牢区域防洪安澜屏障等八个方面系统谋划水利“十四五”规划,以水资源安全可持续利用支撑合肥经济社会高质量发展。

基于熵权法的连锁药店综合竞争力评价

目的:探寻影响连锁药店综合竞争力的决定因素,为提升连锁药店综合竞争力提供参考建议。方法:构建连锁药店综合竞争力评价指标体系,基于熵权法对2010年我国销售额百强排行榜中的11家上市连锁药店进行综合评价和排名,分析影响连锁药店综合竞争力的主要因素,并提出提高综合竞争力的措施。结果与结论:从连锁药店的规模水平、经营水平和财务管理水平3个层面构建我国连锁药店的综合竞争力评价指标体系;综合竞争力排名前2位的连锁药店是辽宁成大方圆大药房和国药控股国大药房,综合评分分别为0.1020、0.1000;影响连锁药店综合竞争力的主要因素有经营水平和财务管理水平。连锁药店可以通过避免盲目扩张、改变经营策略和提高财务管理水平以提升综合竞争力。