基于离散选择实验的医学生就业偏好分析

目的通过分析医学生就业偏好,为政策制定者和医疗卫生机构出台吸引医学生毕业后继续从事医疗卫生工作的措施提供决策支持。方法采用分层抽样的方法,于2020年4月在江苏省南京市和连云港市各一所医科类高校开展离散选择实验(discrete choice experiment,DCE)线上问卷调查。问卷包括调查对象基本信息、DCE选择集(共包括工作地点、晋升年限、工作机构、月收入、住房条件、职业发展机会或培训机会、工作负担7个属性,每个属性又包括若干水平)。构建离散选择模型,采用Mixed Logit回归模型分析医学生的就业选择偏好。结果共回收问卷329份,有效问卷307份,有效回收率93.3%。结果显示,医学生偏好收入高(P<0.001)、住房条件好(P<0.001)、职业发展机会多(P<0.001)、工作地点为城市(P<0.001)、工作负担轻(P<0.001)的工作。月收入是医学生最偏好的因素,医学生对各非经济因素的相对偏好程度由大至小依次为住房条件、职业发展机会或培训机会、工作地点和工作负担。结论政策制定者与医疗卫生机构应优先关注收入与住房条件,科学合理地制定医学毕业生人才吸引措施。

护理本科毕业生的专业满意度调查及影响因素分析

目的:探讨护理本科毕业生专业满意现状及其影响因素,为进一步提高护理专业建设质量提供参考。方法:本研究采用问卷调查的形式以南京医科大学护理专业毕业生为对象展开抽样调查,从专业认知、课程体系、教师队伍、教学条件、教学效果5个维度分析护理专业人才培养各环节的满意度情况。结果:90%毕业生对护理专业培养工作总体表示满意,满意度得分排名第一的维度是教师队伍维度(4.570),排名倒数第一的维度是专业认知维度(4.350);得分最高的分项是教师的专业水平(4.604),得分最低的分项是专业认同(4.087);各分项中与专业总体满意度的相关性分析系数≥0.7的分项共有7项,0.5~<0.7的有16项;5个维度中满意度得分最低的7项(含两项并列)分别是师生交流环节,专业认同水平,实验教学环节、见习与实习的教学环节,实训基地行业水平、教学效果,实验课教学效果。结论:师生交流环节、专业认同水平、实验教学环节、见习与实习的教学环节、实训基地行业水平、教学效果,实验课教学效果等7个因素为影响护理毕业生满意度水平的关键薄弱环节。应当加强师生互动交流,提高专业认同水平;紧扣社会与学校的发展情况,合理优化课程体系;提高见习、实习教学水平,改善实习基地环境。

医学生农村基层医疗机构就业意愿及影响因素

目的了解医学生到农村基层医疗机构就业意愿及其影响因素。方法采用分层整群抽样方法,抽取江苏省某医科大学在校本科生开展问卷调查。结果仅20%医学生愿意到农村基层就业,大一年级学生更愿到农村基层就业;医学生月消费水平、父亲文化程度和家庭经济情况对到农村基层医疗机构就业有重要的影响。结论通过对农村基层就业学生提供奖助金、采取倾斜政策等方法,改善基层环境和提升工资待遇,在农村基层地区设立医学院校和培训基地,以推进江苏省基层卫生人才队伍建设,吸引更多优秀医学生到农村基层就业,最终实现分级诊疗目标。