集中,猜测,记录——提升英语听力技能三步走

听力训练是英语教学的重要内容,包含对学生记忆能力、思维能力、概括能力、预测能力、语言能力等多项能力的培养。在英语听力教学中,教师可对英语听力训练采取“集中—猜测—记录”三步走的策略,即引导学生从加工材料、合理猜测、有效记录等多个方面获取有效信息,这样有针对性地开展英语听力训练,能提高学生的英语听力技能,为学生今后的英语学习打好基础。

遵循儿童认知规律 巧设单词识记路径——浅谈基于儿童心智特征下单词识记的有效教学

随着时代的进步,人们对儿童英语学习越来越重视,孩子们在英语学习中词汇量和阅读量显著增加。随之而来的问题也突出——由于缺少生活语境,由多个字母组成的英语单词,对于孩子们来说太抽象、太枯燥,而且英语单词与其表达的中文意思没有关联,自然容易忘记。

口袋里的秘密

每个人的口袋里都装着小秘密，不过，如果我不说，大家一定不会去关心这个问题吧！ 你们知道我口袋里有什么东西吗？告诉你吧，里面有硬币、小赛车、手表、战龙起子，还有糖、橡皮……真是应有尽有!我口袋里的东西不但多而且变化快，一年四季都不同。唉，没办法，谁叫我的口袋那么大，谁叫我喜欢的东西那么多呢。

口袋里的秘密

开头写法——扣题提示写什么： 每个人的口袋里都装着小秘密，不过，如果我不说，大家一定不会去关心这个问题吧!