巧设教学情境 追求课堂高效

小学数学教学创设有效的课堂教学情境,要求教师从学生的日常生活经验出发,在有限的教学空间巧妙创设问题情境,激发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,引发学生自主探究,诱发学生在做中学数学,培养学生的创新精神,使情境为教学服务,使学生学习有价值、有灵性、有生活基础的数学。学生运用所学知识和技能不仅能解决有效学习情境中具有代表性的问题,而且能够应用到未来的学习、生活中。