高中历史高效课堂教学的设计与观察

立德树人作为教育的根本任务,是教学的方向和指引,也是提升历史学科核心素养成为实际教学最重要的目标之一。然而现实面临高中历史统编教材课程容量大、课时紧张的问题。一线教师必须通过高效课堂的探索,达成落实核心素养和完成教学任务的目标。本文将结合教学实践经验,以高中历史统编教材为例,从教学目标、教材挖掘、学情分析、情境教学、任务驱动五个方面探寻当前高中历史高效课堂的路径,旨在提升高中历史教学效率和质量。

新课标下高中历史课堂教学的有效性新探

由于受传统教学模式和资源的影响,高中历史教材的影响力已大为下降。高中教学方法比较单调,课堂教学活力不够,教学效果也不突出。有效课堂教学,是增强学校教育实效性的重要途径之一。有效教学的目的是采用尽可能最佳的教学方式,并充分利用人力和物质等资源,以获得最良好的教学结果。在高校教育中,历史教学按照了新的教育标准,在相当程度上取决于教师教学、知识储备、教学方法等因素,要积极转变教学观念,改进教学方法,充分调动学生的积极性和主动性,提高高中历史教学的影响力。