职业教育精准扶贫的内涵与路径

从职业教育的本质属性出发,简要说明了职业教育实现精准扶贫的内涵与功能,分析了职业教育服务精准扶贫的的独特优势,提出了通过专业调整精准贴近地方特色产业,培养急需人才,开展技术服务和技术指导,科技创新团队为地方产业转型升级提供精准智库技撑的职业教育服务精准扶贫的路径。

国家利益与国际贸易理论的重构——基于新新贸易理论视角

西方贸易理论和马克思贸易理论都是国际贸易理论的重要指导思想。西方贸易理论支持自由贸易会给国际贸易带来巨大的利益,然而贸易保护才是世界各国的主流贸易策略。这种现象说明了西方贸易理论必然存在着某种漏洞。

新时期高职院校辅导员工作方法探索与实践

辅导员工作是高校思想政治工作的重要组成部分,辅导员是贯彻党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高思想政治觉悟的直接实践者和一线工作者。针对高职辅导员就如何实现教育引领、管理和服务学生成人成才方面进行了实践探索,结合高职学生的特点,提出了具体的工作方法。

高职学生职业精神的缺失与重塑

职业精神是从业者对待工作的态度和精神风貌的总和,是职业人在具备职业技能和遵守职业道德基础上形成的更高层次的精神境界,是人的全面发展和事业成功的关键因素。高等职业教育既要培养学生的一技之长,也要培育学生的职业精神。针对高职学生职业精神的现状与症结,分析其原因并提出职业精神的培养体系。

高职院校辅导员工作方法初探

通过对长江工程职业技术学院辅导员访谈与调研,发现高职院校辅导员工作面临事务性工作繁多、工作缺乏系统性、自身发展不明确等问题,在实践中对辅导工作方法进行积极探索,提出了加强对学生管理信息系统的运用、深化辅导员工作的课程化建设、突显"五个一"重点工作等相关策略。

高职学校学生思想政治教育工作的困境及其对策研究

本文在理清了高职学校学生思想政治教育工作的重要价值的之上,分析了高职学校学生思想政治教育工作存在的主要困境,并提出了有针对性的对策措施,主要包括从战略层面高度重视高职学校学生思想政治教育工作,加强高职学校学生思想政治教育的师资队伍建设,优化高职学校学生思想政治教育工作的方法.以期能够对促进高职学校学生思想政治教育工作有所裨益.

高职院校创新创业教育的现状与内容研究

现今我国与国际其他国家联系的日益紧密,实践技术人才更加需要拥有创新创业能力。可以说创业是社会经济能够实现自主发展的动力,而创新则是当前社会能够稳定进步的重要保障。因此将创业创新该种新型教育融入到高职教学中就显得至关重要。而本文基于此就创业创新该种新型教育内涵进行着手分析,之后对创业创新新型化教育融入高职教学现状进行探讨,最后就高职教学良好应用创业创新新型化教育提出发展建议。以期为后续关于高职院校方面的发展提供理论上的参考依据。

供给侧改革引领高校思想政治教育转型发展的探究

供给侧改革不仅对经济领域影响重大,其理念也逐渐融入高校思想政治教育工作。供给侧改革对教育改革的影响促使我们关注供给侧改革中可能存在的问题并找到相应的解决方案,从而推动改革的顺利实施。

高职院校学生宿舍管理模式探索与实践

学生宿舍对于学生来说是生活和学习的重要场地,除了课堂学习,课后实践以外学生的大部分是件都是在宿舍度过的,因此宿舍管理的好坏直接关系到学生习惯的养成,学生思想的进步,对于高职学生来说亦是如此。因此,探索高职院校学生宿舍的管理模式与实践有着重要的意义。本文着重在以往研究的基础之上总结高职院校学生的管理现状以及分析了管理模式的探索与实践,并提出自己的几点建议,以期对高职院校管理模式的探索与实践提供更多的理论与实践基础。

基于班级社会学理论的职业院校班主任队伍建设

从班级社会学理论出发,分析了班级的功能结构、组织结构和班级文化。为了提高班主任队伍的整体业务素质,激发班主任的内生动力,充分发挥班主任的育人作用,使其真正成为高职院校育人团队的骨干力量,提出了强化班主任队伍建设的5项策略。

高职新生入学教育内容的设计

针对高职新生的特征,构建了系统性的入学教育内容,通过入学教育环节使学生尽快实现由中学生向大学生的转变。

辅导员队伍建设存在的问题和对策

自2005年长江工程职业技术学院正式实施政治辅导员制度以来,辅导员队伍建设取得了较大的成绩。本文对长江工程职业技术学院辅导员队伍的现状及存在问题进行了分析,就如何进一步加强辅导员队伍建设提出了几点对策。

加强职业教育国际合作研究的意义及方法

中国高职院校参与国际交流与合作的方式较受局限,本文着重在以往研究的基础之上总结高职院校加强国际合作的意义和具体措施。

高职校园文化与企业文化多元融合的意义及途径

当前高职教育环境下,实现高职校园与企业文化的融合,需要将学校和企业的多维互动融合。本文通过对高职校园文化与企业文化的含义进行进一步阐述,分析校园文化与企业文化多元融合的意义和途径,希望对高职校园的发展以及提高高职学生的综合素养有所帮助。