班主任工作的“四心三勤”

针对中等职业学校学生身心发育特点，运用教育学、心理学、管理学等学科理念，把“四心三勤”的工作方法贯穿到班级管理中去，促进了学生的进步，取得了显著的管理效果。

高校资助工作由“输血型”向“造血型”资助转变的探索

中央经济工作会议中指出“要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育”。探索资助工作由“输血型”向“造血型”资助的转变方式既是促进教育公平和社会公正的重要举措,同时也是实现“扶困”“扶智”“扶志”相结合的有效手段。本文通过问卷调查和访谈调查的研究方法,结合高校“学情”“校情”和家庭经济困难学生特点与实际需求,科学研判高校现阶段在“造血型”资助方面的不足之处,尝试提出资助工作由“输血型”资助向“造血型”资助的转变方式,拟构建出“造血型”资助工作体系,为高校和其他高校“造血型”资助育人体系提供可资借鉴的建议。