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逻辑思维方法在小学数学教学中的应用分析
1
作者
陈孟乐
《求知导刊》
2018年第32期115-115,共1页
逻辑思维方式是一种非常重要的数学思想方法,培养学生的思维逻辑能够激发学生去主动思考问题。文章主要对在小学数学教学中逻辑思维方法的应用进行了详细的分析,希望能够有效提升小学数学教学质量,提升学生的逻辑思维能力。
关键词
小学数学
逻辑思维方法
教育改革
下载PDF
职称材料
论培养小学生数学实践能力
2
作者
陈孟乐
《新课程研究(上旬)》
2008年第4期58-59,共2页
教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。学生学习数学是与具体实践活动分不开的。重视动手操作是发展学生思维、培养学生数学能力最有效的途径之一。...
教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。学生学习数学是与具体实践活动分不开的。重视动手操作是发展学生思维、培养学生数学能力最有效的途径之一。在数学教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。操作活动是课堂教学过程中的一个重要环节。现就如何优化操作活动,发展学生思维,培养学生能力,谈几点认识和体会。
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关键词
数学实践能力
小学生
培养
苏霍姆林斯基
主动参与意识
课堂教学过程
儿童发展
实践活动
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职称材料
题名
逻辑思维方法在小学数学教学中的应用分析
1
作者
陈孟乐
机构
浙江省乐清市清江镇第一小学
出处
《求知导刊》
2018年第32期115-115,共1页
文摘
逻辑思维方式是一种非常重要的数学思想方法,培养学生的思维逻辑能够激发学生去主动思考问题。文章主要对在小学数学教学中逻辑思维方法的应用进行了详细的分析,希望能够有效提升小学数学教学质量,提升学生的逻辑思维能力。
关键词
小学数学
逻辑思维方法
教育改革
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论培养小学生数学实践能力
2
作者
陈孟乐
机构
浙江乐清市清江一小
出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第4期58-59,共2页
文摘
教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。学生学习数学是与具体实践活动分不开的。重视动手操作是发展学生思维、培养学生数学能力最有效的途径之一。在数学教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。操作活动是课堂教学过程中的一个重要环节。现就如何优化操作活动,发展学生思维,培养学生能力,谈几点认识和体会。
关键词
数学实践能力
小学生
培养
苏霍姆林斯基
主动参与意识
课堂教学过程
儿童发展
实践活动
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
逻辑思维方法在小学数学教学中的应用分析
陈孟乐
《求知导刊》
2018
0
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职称材料
2
论培养小学生数学实践能力
陈孟乐
《新课程研究(上旬)》
2008
0
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