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高中英语读、说、写技能整合课型教学探索及建议 被引量：1
1
作者 陈学茶 周玲 《基础教育外语教学研究》 2009年第1期44-46,共3页
本文从分析人教版高中英语教材Using Language部分Reading，speaking and writing的教学现状入手，结合案例探讨如何采用“三段七步读写整合教学模式”进行读说写技能整合课的教材处理和教学设计，并针对该课型课堂教学提出了具体建议，
关键词 综合语言运用能力 三段七步读写技能整合教学模式 读、说、写技能整合教学
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