高中生网络欺凌行为的归因分析和对策研究

网络欺凌会对被欺凌者造成巨大的心理伤害,这一问题引起了国家、社会、学校等不同层面的关注,但是在打通防治网络欺凌的“最后一公里”环节时存在明显不足,即班主任怎样防治网络欺凌。网络欺凌行为表现出心理学、教育学、社会学等角度的问题,欺凌者存在认知、情绪、交流方式等方面的原因,班主任需要针对归因分析提出建立机制、引领认知、教会沟通三方面的预防策略和坚决惩治与教育保护相结合的治理策略。

高中阶段开展担当教育的有效策略

加强高中生的担当教育是新时代立德树人教育目标的要求。担当教育是包含了担当意识、担当情感、担当能力和担当行为的教育。针对现代高中生缺少生活经验、实践能力等学情,在生活中、活动中培养学生担当品质,符合实践出真知的哲理。具体可通过推行自我教育,提高担当意识;加强生活教育,锻炼担当能力;开展活动课程,拓展担当路径;树立榜样示范,增强担当情感等路径展开。

班级管理艺术探析

班主任的工作繁杂,常让人感觉平淡无奇。如果能拥有一双艺术家的眼睛,班主任也能从平淡中发掘“风景”,而班级管理工作本身就是一种富有艺术性的工作。文章阐述了班主任管理班级的三种艺术:以退为进、统筹兼顾、提前谋划。

班级管理中对高中“活动课程”的理解与实践

活动课程是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础,通过引导学生自己组织有目的的系列活动而编制的课程。活动教育能够明显增强学生的综合能力和学习动机,教师既要支持学生积极参与各种活动课程,还要依据班级情况自主开发活动课程。

高中化学应用性知识分析

现行高中化学教材中的知识点涉及社会生活和生产的各个方面,突出知识与生活生产的联系,加强了基础知识的学习和能力的运用。新教材通过"活动与探究""交流与讨论""观察与思考""问题解决"等栏目的学习培养和增强了学生的动手能力、运用能力、逻辑思维能力,又通过"拓展视野""资料卡"等栏目的学习提升学生对社会可持续发展的关注。教会学生应用知识,是新教材与以往教材相比的一大亮点。

浅谈高三化学复习中“信息方程式”的书写技巧——以江苏高考化学试题为例

化学反应方程式是表示化学反应过程与意义的专业术语,是表达化学思想的基本语言之一。高考一直都非常重视对化学反应方程式的考查,书写化学反应方程式在历年高考试题中所占分值都较大。(见表一)