期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
刍议新课标下的初中数学有效教学法
1
作者
陈定念
《电子乐园》
2018年第9期126-126,共1页
在现代课程中,教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”,教师要由传统的知识传授者转变为学生学习活动的组织者, 为学生提供合作交流的空间与时间;由传统的知识灌输者转变为学生学习活动的引导者。引导做到含而不露,引而不发;由...
在现代课程中,教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”,教师要由传统的知识传授者转变为学生学习活动的组织者, 为学生提供合作交流的空间与时间;由传统的知识灌输者转变为学生学习活动的引导者。引导做到含而不露,引而不发;由传统的知识讲 解者转变为学生学习活动的参与者。
展开更多
关键词
变换角色
创造性
教学方法
教学手段
下载PDF
职称材料
题名
刍议新课标下的初中数学有效教学法
1
作者
陈定念
机构
贵州省威宁县羊街第二中学
出处
《电子乐园》
2018年第9期126-126,共1页
文摘
在现代课程中,教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”,教师要由传统的知识传授者转变为学生学习活动的组织者, 为学生提供合作交流的空间与时间;由传统的知识灌输者转变为学生学习活动的引导者。引导做到含而不露,引而不发;由传统的知识讲 解者转变为学生学习活动的参与者。
关键词
变换角色
创造性
教学方法
教学手段
分类号
C [社会学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
刍议新课标下的初中数学有效教学法
陈定念
《电子乐园》
2018
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部