开发利用本土文化资源 增强园本课程内容的适宜性

适宜的课程内容是实现幼儿园课程适宜性的关键，应具备两个要素：一是适宜于幼儿的可持续、和谐发展，二是适宜于幼儿独特的生命特征。开发利用本土文化资源，增强园本课程内容的适宜性的途径包括：依据园本课程价值取向开发本土文化资源，促进幼儿隐性的情感、态度、价值观的发展；根据幼儿发展需求整合运用本土文化资源，促进幼儿充分、主动地活动。

让民间艺术深入到孩子当中——广州市荔湾区和平艺术幼儿园幼儿民间艺术教育出成果

2002年11月26日,位于广州市西关小巷内的荔湾区和平艺术幼儿园一派欢腾,锣鼓声、歌声、笑声此起彼伏,该园师生、家长与各方宾客共同庆祝该园国家人文社会科学“九五”规划课题“幼儿民间艺术教育系统工程研究”顺利通过国家教育部社会科学研究与思想政治工作司的鉴定,中国学前教育研究会“十五”规划课题“幼儿民族文化艺术教育研究”获中国学前教育研究会批准立项。

幼儿园仿蜡染画活动的实施初探

仿蜡染画活动是“蜡染”民间艺术和幼儿园艺术教育的一种整合尝试。开展仿蜡染画活动有助于丰富幼儿园美术教育内容，提升幼儿的审美兴趣和能力，更好地传承民间艺术。活动目标设置契合幼儿的认知特点和生活经验，使其在原有的基础上得到发展；活动内容的选择贴近幼儿生活并随着幼儿的发展而及时更新．还善于整合多种民间文化资源并不断调整变化；活动过程的指导情感和技法并重，尊重和支持幼儿的个性化表现。

构建西关文化园本课程的实践思考

西关文化作为广府文化的一颗明珠,是岭南文化的典型代表,具有鲜明的地方色彩和民俗风情,带有明显的开放性和包融性。广州市荔湾区西关幼儿园根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神,依托优越的地方文化资源,提出《构建西关民俗风情幼儿教育园本课程的实践研究》这一课题。通过制定可行的课题实施方案、选取幼儿容易感知的教育内容,并在实施研究过程进行教育创新,收获课程开发的教育成效。