对中国企业国际化进程中大学毕业生信息核心能力与国际水平差异的实证分析与反思:以MOS Word Specialist为测评平台

本研究以微软办公软件专家国际认证(MOS,Microsoft Office Specialist)之Word Specialist办公软件测评项目为研究工具,以测验成绩为分析数据,对1280个受测者的文字处理应用能力差异性进行分析,目的在于了解大学毕业生应用电脑文字处理软件的能力情况。

以学习理论探讨基于全球标准数字学习与测评的系统架构及有效学习模式的实证分析

本文通过研究学习理论探讨了ICT信息与网络通讯核心能力常用应用软件适性学习系统的架构。首先就IC3学习系统与精熟学习理论、适性学习理论、鹰架学习理论、示例学习理论及双代码学习理论基础进行了说明,其次利用学生学习数据进行IC3 M-B(Mentor-Benchmark)学习模式的实证性分析,最后就IC3常用应用软件适性学习系统对目前ICT信息与网络通讯技术能力的教学模式、策略以及未来的努力方向提出建议。

行动阅读载具与知识扩散之发展现况

信息科技快速发展,使行动阅读载具日趋精巧化与微型化,其普及度一日千里。为应对组织激烈竞争之态势,应善用行动阅读载具,借助网络速度与功能,整合语音、文字、图片、影像、动画等数字多媒体内容,达到高效能的学习与知识的传递。文章探讨行动阅读载具之兴起,及其演进过程与知识传递之互动关系,试图捕捉正在急速发展的新兴趋势之雏形,以提供读者思考。