文旅融合视域下的“山东手造”发展现状和提升策略研究

“山东手造”是推进传统文化“两创”的重要载体,是促进文旅产业高质量融合发展的着力点。目前“山东手造”存在着区域发展失衡、技艺传承受限、品牌辨识度低、数字传播缺失等问题,导致部分地区行业发展滞后,限制了技艺传承的深度和广度,阻碍了活态传统手工艺融入现代审美生活。运用SWOT-PEST分析范式深入剖析政治、经济、社会、技术等多方面的影响因素,实施综合性区域协调发展战略,加强技艺保护和传承,提升文旅价值,数学技术赋能“山东手造”线上营销,将会促进“山东手造”的传承和发展。

基于CIPP的大学英语综合评价体系构建

针对大学英语评价体系存在的评价模式单一、理论支撑不足、评价手段滞后和评价主体片面等问题,在大学英语教学中引入CIPP评价模式。课程综合评价指标体系共有四个一级指标,即背景评价、输入评价、过程评价、成果评价,在一级指标之下,逐一细化二级指标和三级指标。利用动态评价指标和模式对评价对象和整个过程作出全面分析和判断,从而通过不间断反馈,及时优化提升课程,这也为高校其他通识课程的评价工作提供了思路和借鉴。

凝视与反凝视——《露琪亚,露琪亚》中的女性形象书写

美国意大利裔作家特里吉亚尼的著作《露琪亚,露琪亚》以20世纪50年代的纽约为叙事背景,探讨了在父权结构支配下女性的主体困境及其自我身份的建构。以露琪亚为代表的女性受到男性凝视的规训与压制,但这规训与压制也激发了女性对抗凝视的动力,进而促成女性自我觉醒的实现和自我建构的突破。以露琪亚为代表的女性群像虽然带有旧时代传统文化的烙印,但也接受了先进女性思潮的洗礼。正是这样一群拥有坚韧性格的女性,推动了女性主义的发展和进步。《露琪亚,露琪亚》不仅体现了作者对女性主义思想的深入思考和探讨,还为读者在阅读其他同类作品时提供了更为广阔的视角。

大学英语“课程思政”的现状调查与创新路径研究

大学英语作为一门覆盖面较广的通识必修课,具有隐性思政教育功能,是大思政课中不可或缺的部分。鉴于目前学生对“课程思政”认知模糊的现状,本文基于大学英语课程思政现状调查数据,探讨了思政融入大学英语教学的时代意义,以及发挥大学英语课程思政功能以实现知识传授、能力培养和价值塑造的有效途径,即优化教学设计、丰富教学内容、创新教学方法、完善评估体系,以期助力学科专业、通识课程和思政课程三位一体协同发展,推进大学英语教学改革,构筑高校育人新格局。

《祭十二郎文》两个英译本词汇评析

《祭十二郎文》为中国古典文化瑰宝和经典篇章,将其译为英语要达到"信、达、雅"标准难度可想而知。现罗经国译本和《朝花夕拾》译本皆为权威经典英译本,但二者归化和异化翻译手法和用词、用句存在显著不同,尤其是关键用词上差异显著,值得翻译学习者进行深刻探究讨论,现就两个英译本词汇关键字词进行初步评析。

人类要走出多远才能免于物种毁灭?

如果我们不自取灭亡，人类在宇宙中的未来几乎是充满无限可能的。假设宇宙的其他地方还存在智慧生物，他们也会面临同样的处境，在太空能够旅行多远很大程度上取决于他们作为一个物种已经生存了多久。