关于高校乒乓球教学方法的思考

要上好乒乓球课就要在课堂教学中与学生建立融洽的师生关系,并通过清晰准确的讲解示范,正确地选择教学内容,有效地运用教学方法与手段等来提高学生的学习兴趣,并针对不同水平的学生,采用不同的教学方法,施以不同的教学。

1起对硝基苯胺中毒事故的调查

目的报告1起对硝基苯胺引起的中毒事故。方法了解中毒经过、病例临床资料,结合现场调查。结果现场调查发现此次事故因接触废弃编织袋残留的对硝基苯胺导致,3名患者全部治愈。结论应提高化学毒物的安全防范意识,谨慎使用回收的废弃编织袋。

一起学校水源污染铜绿假单胞菌引起感染性腹泻调查

2012年7月12日~21日,乐清市某寄宿学校发生49例腹泻病例,经流行病学调查和实验室检测,排除食源性疾病,认定为一起因校内水源污染铜绿假单胞菌而引发的感染性腹泻。现报道如下。

发挥供销社优势 推进农业产业化

供销社积极参与和推进农业产业化，是历史赋予的重任，也是新一轮创业的历史性机遇。一、农业产业化是亿万农民的迫切要求，也是供销社的历史重任当前，随着我国社会主义市场经济的发展，农民在生产经营中遇到许多新矛盾、新困难。主要表现在以下三个方面：一是家庭经营与...

安徽省低年级女大学生乳腺癌知识、态度、行为现状及影响因素分析

目的调查安徽省低年级女大学生乳腺癌知识、态度、行为现状及其影响因素。方法自制问卷,简单随机抽取安徽省15所高校1500名低年级女大学生进行调查。结果低年级女大学生乳腺癌知识、态度、行为得分率分别为:75.55%、68.74%、59.42%,知识、态度、行为得分分别为(13.60±3.25)分、(3.44±1.20)分、(3.57±1.28)分,其中,低年级女大学生乳腺癌知识﹑态度分值和知识-态度-行为(KAP)总分在不同生源地组间、母亲受教育程度不同组间、乳腺癌健康教育不同组间比较差异有统计学意义(P<0.05),但在不同乳腺癌家族史组间、不同乳腺癌疾病史组间比较差异无统计学意义(P>0.05);低年级女大学生乳腺癌防治行为得分在不同生源地组间、母亲受教育程度不同组间、不同乳腺癌健康教育组间、不同乳腺癌家族史组间、不同乳腺癌疾病史组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。母亲受教育程度、乳腺癌健康教育、乳腺癌家族史是乳腺癌知识、态度、行为总体的影响因素。结论安徽省低年级女大学生乳腺癌知识和态度尚可,防治行为相对较差。

农村医务人员承担村责任医师意愿及影响因素调查

目的分析农村医务人员承担村责任医师意愿及其影响因素,为卫生决策提供依据。方法采用分层抽样法抽取229名农村医务人员进行问卷调查,以意愿为因变量,用多因素非条件逻辑回归模型分析。结果愿意主动承担责任医师的137人(59.83%),被动承担责任医师的92人(40.17%)。承担责任医师能使老百姓得益是保护因素(OR=2.265,P=0.009);承担责任医师能提高知名度是危险因素(OR=0.270,P=0.000);其他因素与意愿无关联。结论农村医务人员承担村责任医师的意愿较低。