现阶段学校思想政治教育生活化分析

近些年我国经济实现了跳跃式的发展,人们的生活水平有了很大的提升,各界人士对于教育方面的问题越来越关注。为了使学生的专业能力和综合素质不断提高,在对学生的专业知识和技能培养的时候,一定要加强对学生的思想政治教育工作,使学生的思想价值观念向着正确的方向发展,从而提高学生的综合素养,确保学生全面健康的发展,这样才能在激烈的市场竞争中具有竞争力。本文就针对学校的思想政治教育生活化问题展开深层次多角度的分析,以不断提高学校的思想政治教育水平,为我国的社会主义现代化建设奠定坚实的基础。

高职院校美育与思政课教学的融合策略研究

探索“课程思政”下高职院校美育课程与思政教育的深度融合策略,需了解高职院校美育与思政课教学融合的影响、作用、困境,基于此提出对应的解决策略,包括设定融合目标、构建育人共同体等,在解决相关问题的同时,创造良好的融合环境,持续提升教师教育水平,使其能结合学生的实际情况提供个性化教育服务,从而在美育、思政教育方面更上层楼。

新时代“五史”教育融入高职院校思政课堂的路径探析

在新时代背景下,将“五史”教育融入高职思政课堂,有助于学生坚定“四个自信”,有助于思政课完成立德树人的根本任务,有助于提高思政课的实效性。但是当前“五史”教育融入高职思政课堂过程中存在融合度低、方式单一等问题,必须深入探索“五史”教育融入思政课堂的有效路径,使“五史”育人功能充分得以实现。

兴安红色资源融入高职思政课堂教学的意义

红色资源是中国共产党在数十年的艰苦奋斗中不断累积的丰富思想政治和精神文明财富,对我国社会主义建设具有深远的价值意义。因此,在高职思政课堂教学中,思政教师要积极引入像兴安红色资源这样的教学内容,为新一代青年学生的发展成长奠定坚实的思政基础。

兴安红色资源融入高职院校思政课教学研究

红色资源是对高职院校学生进行思想政治教育的宝贵资源,兴安地区红色资源丰富,将兴安地区的红色文化资源有效地融入到高职院校思政课教学中,通过教学方式方法的创新,有效提高高职院校思政课的实效性,是新时代加强高职院校学生思想政治教育的新要求、新举措。