浅谈初中思想品德课作业的设计与处理——兼谈减负提质

在减负提质的大背景下,思想品德课教师如何对学生的作业进行设计和处理,笔者提出以下几个观点:一、体现一种理念——新课程理念。二、远离一条红线——国家减负的相关规定。三、练活一张嘴——学生动口练习。四、辐射到一批人——学困生。五、练好一个题——典型习题。六、用好一支笔——学生动手练习。七、做好一个练习——综合训练。八、练就一双慧眼——观察身边的社会现象。

政府监督管理建设工程质量的问题与建议

目前,工程建设质量的好坏,既关系到施工企业的经济效益,也直接影响着建筑业的发展。所以,怎样才能充分发挥现有工程质量监督管理制度的作用,全面做好建设工程质量监督管理工作,这是整个建筑施工项目的主要工作。分析和研究政府监督管理建设工程质量中存在的问题,并提出解决问题的建议,这对于不断完善工程质量监督制度有着重要的意义。

扯下作业这块“遮羞布”——对初中思想品德课作业的思考

由于教研员的身份，有机会和全县的思想品德课教师接触，也对全县中学有所了解。督查教师的教学常规，对思想品德课教师作业实在是不好认定。我也知道老师的作业纯属应付，学校领导也清楚这一点，为了平衡各科之间的考核，也不得不规定一个作业量和批改量，遇到检查，作业突击布置，老师突击批改，掩耳盗铃，学校视而不见，领导自欺欺人，作业完全成了一块“遮羞布”。

教研路上的实践感悟

今年3月，（《师资建设》编辑来巫山做调研，对巫山教研文化、“133”生本高效课堂、校本小课题研究给予了高度关注，觉得不但有特色的理念，还有实用管用的教研载体。我作为巫山教研室教研员有真切的感受。教研之路，注定感悟而觉醒；教研之路，注定执著而漫长。

学之关键征在于“悟”——中小学骨干教师教研写作培训心得体会

本次培训在《师资建设》编辑部的大力组织和精心筹备下，短短五天时间，t场专家讲座、一个专题实践操作、一场学术沙龙、一次激情聊天活动，心灵一次次的撞击，精神一次次得到洗礼，专家多年研究沉积成的精华，并不是短短几天就能全部吸收，关键在于日后的“悟”。

今天，我的学生快乐吗？——“面向个体的教育”思考

最近，北京十一学校实施的“面向个体的教育”引起各大主流媒体的高度关注，反映了社会对于这种教育形式的期待。面对新一轮的课堂改革，北京十一学校“面向个体的教育”，无疑让人们眼前一亮。它的核心理念就是尊重学生的个体差异，让每一个学生都能得到全面而有个性的发展。

教、研、培一体化的价值取向

一．问题感悟 一年一度的课题论文评选结束，有颇多的收获和感悟。不少一线教师，针对自己的问题，孜孜不倦研究，写出了高质量的论文，完成了很有价值的课题，解决了教学中的困惑，提升了水平，然而也发现不少令人堪忧的问题。