逻辑在基础数学课程中的教育价值

在新的课程改革的背景中,高中阶段开设数理逻辑课程.本文分别从数理逻辑的应用价值、思维价值以及文化价值等不同侧面论证了在高中阶段开设数理逻辑课程的必要性.

“信息安全与密码”在基础教育中内容选择的探究

本文论述了普通高中选修系列3中“信息安全与密码”这个专题的内容选择的原则和建议,并对于这个专题的内容作了初步的选择和编排.

数字媒体学习与传统学习效果的比较研究

数字媒体学习是将学习内容数字化后,以计算机、手机、电视等终端设备为辅助工具进行的学习活动,传统学习是指学生被动地接受式学习。我们既然不能孤立地只研究数字媒体学习,也不能只研究传统学习,这里我们就要将两者有机结合,即混合式学习。混合式数字是将数字媒体学习和传统学习的优势互补,有机结合,而且发挥教师在混合式学习中的主导作用,整合教学资源,教学过程中安排具体的实施步骤,使学生在整个学习链条中能提高学习效率,巩固所学,发展思维。

基础数学课程中数理逻辑内容选择的研究综述

在基础数学课程改革的背景下，高中阶段开设数理逻辑课程哪些方面展开更有利于老师的教和学生的学，是一个非常重要的问题。本文在对当前研究进行综述的基础上，在内容选择方面提供几个变量供大家参考。