荣昌陶艺的传承与发展研究

本文从荣昌陶独特的审美价值出发,分析了荣昌陶艺的现状,指出作为重庆市非物质文化遗产的荣昌陶艺面临失传的危险,促进政府对非物质文化遗产的保护和关注。提出荣昌陶艺的保护与传承是对其工艺、对荣昌陶的精神和文化的传承,必须与时俱进;重点研究了荣昌陶艺的发展思路,对于繁荣荣昌陶艺提出了建设性的参考建议,对陶艺和艺术界都能成为一个很好的发酵机制。

工业设计类专业英语课程教学研究

目前,高校工业设计类"专业英语"课程教学中存在着对专业外语重视程度不高、教材少、内容旧等诸多问题和矛盾。为此,必须加强工业设计类专业英语的教学机制和环境建设,努力探讨其教学内容与基本模式。

论综合性大学工业设计专业和谐办学体系的构建

通过对高等教育共性、综合性大学办学环境以及工业设计专业特殊性分析,指出在综合性大学开展工业设计教育应充分认识和利用大学效应,考虑地域特点,因地制宜,准确定位,以构建和谐的综合性大学工业设计专业办学体系。从师资配备和生源方面探讨了和谐办学体系的人才问题;从社会效益和经济效益两方面探讨了办学的目的;从高校之间、高校与企业界以及高校的国际交往与合作等角度探讨了办学手段的问题;详细阐述了和谐办学体系的5个要点;最后指出合理的评估是高水平教学质量的保障。

从设计本质看产品设计全局优化

从产品的环境、客户、供方等方面研究了设计本质问题,指出它们同样是产品设计全局优化问题的关键。据此,结合多Agent技术,提出了体系上具有开放性和完整性的产品优化设计模型。该模型主要由设计分析环、设计实施环和协同部件构成,划分定义了八类Agent,并在给定规则的引导下,通过Agent的充分交互和自律在模型中获取并记录产品设计的全局优化解。

从大制造看自然改造与科技共性

从广义制造业的角度探讨了人类在用科技探索自然的过程中所面临的创新、体制、跨学科、人文艺术、人才培养等一些共性问题。

特殊教育学校的小学语文教学策略研究

特殊教育教学活动中,语文教师扮演着组织者、引导者与教育这段角色,对学生的全面发展起着启迪作用。语文教师还需要关注学生的情感生活、学习理念等,在特殊教育行业里,教师必须坚持与时俱进的教学理念,从而实现特殊教育工作的可持续发展。

蚕蛹系列产品的开发利用

在干桑蚕未脱脂的蚕蛹中,其粗脂肪含量高达25～30％、粗蛋白含量高达55～60％、甲壳质含量为2～3％;在干柞蚕蛹中,粗脂肪含量高达27.8％,粗蛋白含量高达57％、甲壳质含量为2.8％。这些物质都各有特色,均可分别加以利用开发。特别是困难的经济效益差的制丝厂,将蚕蛹当作猪饲料、把蛹渣当作肥料,低价一卖了之,实在太可惜!这是一种严重的资源浪费! 1 整粒蚕蛹的开发利用: (1)鲜蚕蛹开发成“蚕蛹罐头”

蚕丝蛋白质的开发利用

1.蚕丝蛋白质在化妆品领域的开发利用 由于蚕丝蛋白质与人体皮肤角朊蛋白质极相似,两者有极好的亲和性;由于蚕丝蛋白质分子特殊的化学结构,所以蚕丝蛋白质具有良好的吸湿性和散湿性能,能适应周围环境的变化,起天然调湿、改善人体皮肤营养、防止皮肤起皱、增强皮肤细胞活力和弹性、促进细胞新陈代谢及维持皮肤正常生理状态的作用;蚕丝蛋白质还具有吸收紫外线,防止日光辐射对人体皮肤损害的作用,所以蚕丝蛋白质及蛋白质的水解物——丝素肽(丝多缩氨酸)可作为美容化妆品的优良添加剂。

蚕丝纤维新产品的开发

一、序言: 近来,国内一些丝绸业人土指出:市场竞争归根结底是产品的品种、质量、成本和服务态度的竞争。面对激烈的市场竞争,我国丝绸行业必须丢掉“皇帝的女儿不愁嫁”的幻想,不能寄希望于全国缫丝、绢纺生产能力压缩控制后,蚕丝产量减少,丝绸市场就会自然地好转,产品价格就会自然地反弹上升。要振兴我国的丝绸行业,重新赢得广阔的市场,只能从蚕丝产品本身去寻求出路;

蚕蛹系列产品的开发利用(续)

(7)制取干酪素 干酪素也就是酪蛋白,是蛋白质的一种,丝蛋白中磷蛋白的一种,是以磷酸为辅基的结合性蛋白。它广泛存在于动物乳中,如牛乳中含3.02％,山羊乳中含2.87％,马乳中含1.3％,人乳中含0.89％。蚕蛹蛋白质系动物性蛋白,属于酪蛋白的一类,所以蛹蛋白中大部分为干酪素。 将脱脂蛹粕烘干粉碎后,可采用酸碱法或直接磨粉法制取干酪素,也可对制丝厂的湿蚕蛹进行湿法蛋白素制造工艺制取干酪素。从制取的干酪素质量来分析:采用酸碱法制取的干酪素蛋白质含量高、杂质(即“灰分”)少。

蚕丝纤维新产品的开发(续)

4.开发新形质生丝: 根据蚕丝存在的某些不足之处,动用高新的机械加工、化工技术等,可以开发一系列的新形质蚕丝。 (1)细纤度生丝:对细纤度茧丝的蚕茧,采用低温药物煮茧、低张力浮缫缫丝,就可生产出细纤度生丝。细纤度生丝是保持了茧丝卷缩性的生丝,富有比普通生丝柔软、膨松和伸度大、染色性能好的特点。 (2)网络生丝。将多粒煮熟茧缫取丝条时,由成形(竹或)对卷取的各根茧丝赋予各向异性的风力,将茧丝排列成网状,然后加以轴向牵引就缫制成网络生丝。