基于雨课堂、学习通的现代教育技术在药理学教学精准形成性评价中的应用及思考

目的探讨现代教育技术在药理学教学精准形成性评价中的应用成效及优势。方法以雨课堂、学习通两种现代教育技术在药理学教学中的应用为例,分析形成性评价成绩与终结性评价成绩的相关性并与传统教学成绩评价进行比较。结果应用雨课堂实验组与学习通实验组(P<0.05)的形成性评价与终结性评价成绩相关性高于各自对照组;学习通组内形成性评价中学习通成绩与终结性评价成绩的相关性高于期中成绩(P<0.05)。结论基于雨课堂、学习通的形成性评价优势可见,师生互动增强,对学生的评价覆盖面广、精准度高,可提升教学效果,值得进一步推广。

褪黑素对HeLa细胞的生长及NF-κB蛋白表达的影响

目的探讨褪黑素(melatonin,MT)对HeLa细胞生长的影响及其对HeLa细胞中NF-κB蛋白表达的影响。方法 MTT法观察药物对HeLa细胞生长的影响,吖啶橙(acri-dine orange,AO)和溴化乙锭(ethidium bromide,EB)双染荧光显微镜观察MT对HeLa细胞形态学的影响,Western blot法检测HeLa细胞中的NF-κB蛋白水平。结果 MT作用72h,抑制HeLa的IC50为61.71 mg.L-1;MT 1 g.L-1作用1、2、3 d,细胞坏死随作用时间延长而增多;MT 0.2 g.L-1作用1,2、3 d以及MT 0.008、0.04和0.2 g.L-1作用3 d可下调HeLa细胞NF-κB蛋白水平,存在剂量依赖性与时间依赖性。结论 MT抑制HeLa细胞增殖可能与其下调NF-κB蛋白水平有关。

褪黑激素对U_(14)的抑制作用

目的 探讨褪黑激素 (melatonin ,MT)对U14 的抑瘤作用及对常用化疗药环磷酰胺 (cytoxan ,CTX)的增效作用。方法 用小鼠移植性肿瘤模型 ,观察药物对荷U14 小鼠的肿瘤抑制率的影响。在可耐受剂量下治疗小鼠的实体瘤U14 ,观察药物对小鼠脾脏重量及肝脏组织结构的影响。结果 高剂量MT( 80mg·kg-1·d-1,sc)组对小鼠U14 有抑制作用 ,抑瘤率为 2 7 1% (P <0 0 5 )。高剂量组及低剂量MT( 4 0mg·kg-1·d-1,sc)组与CTX( 2 5mg·kg-1·d-1× 1,ip)合用对U14 的抑瘤作用可相加。高剂量MT与CTX合用对小鼠脾脏重量及肝脏组织结构均无明显影响。结论 MT有抑制U14 的作用 ,与CTX合用具有疗效相加的作用 ,毒性无明显增加。

褪黑激素对HeLa细胞生长的影响

目的 研究褪黑激素对体外培养的人宫颈癌 (HeLa)细胞活性的影响。方法 MTT测定褪黑激素的抗肿瘤活性 ;电镜观察药物对肿瘤细胞形态学的影响 ;流式细胞仪检测药物对肿瘤细胞周期的影响。结果 褪黑激素高浓度 (2mmol·L- 1 )可抑制HeLa细胞的生长 ,使细胞倍增时间TD 延长 ,细胞杀伤率达 6 1 0 %。用此浓度作用 3d ,可使S期细胞的比例减少 ,细胞形态学发生非特异性改变 ,有较多的坏死细胞和少量凋亡细胞。结论 高浓度褪黑激素抑制HeLa细胞增殖 ,可能与抑制细胞的S期有关。

褪黑素增强HeLa细胞的抗氧化作用

目的探讨褪黑素在抑制HeLa细胞增殖剂量下对抗氧化作用的影响。方法MTT法测定褪黑素对HeLa细胞增殖的抑制作用;分光光度法检测褪黑素作用下总抗氧化能力(T-AOC),测定谷胱甘肽(GSH)及总超氧化物歧化酶(T-SOD)的含量。结果褪黑素对HeLa细胞的抑制作用存在明显的浓度及时间依赖性;褪黑素作用72h抑制HeLa细胞增殖的IC50为0.27mmol/L;褪黑素剂量依赖性增强T-AOC;也增加GSH及T-SOD的含量。结论褪黑素在抑制HeLa细胞增殖剂量下可增强抗氧化作用。

褪黑激素对HeLa细胞生长的影响(英文)

目的 研究褪黑激素对体外培养的人宫颈癌 (HeLa)细胞活性的影响。方法 MTT测定褪黑激素的抗肿瘤活性 ;电镜观察药物对肿瘤细胞形态学的影响 ;流式细胞仪检测药物对肿瘤细胞周期的影响。结果 高浓度 (2mmol·L- 1 )褪黑激素可抑制HeLa细胞的生长 ,使细胞倍增时间TD 延长 ,细胞杀伤率达 6 1 0 %。用此浓度作用 3天 ,可使S期细胞的比例减少 ,细胞形态学发生非特异性改变 ,有较多的坏死细胞和少量凋亡细胞。结论 高浓度褪黑激素抑制HeLa细胞增殖 。

临床医学“5+3”一体化药理学分支课程的构建

开设药理学分支课程临床药理与药物治疗学,符合国务院学位委员会制定的临床医学专业学位研究生新培养目标的要求;优化临床医学专业课程体系、规范临床合理化与个体化用药,是临床医学专业课程体系改革的重要组成部分。通过开设该选修课并进行满意度调查与分析,从教学团队组建、课程内容、授课思路等方面探索药理学分支课程实施的可行性,为该必修课课程构建提供依据。

褪黑激素抗肿瘤活性研究进展

褪黑激素(Melatonin，MT)是一种主要由松果体细胞分泌的吲哚类激素。MT的生物节律调节作用，性腺功能稳定、抗炎、镇痛、抗氧化、抗衰老、神经内分泌调节作用，神经精神系统的正常活动，自身免疫性疾病的治疗作用等已获得肯定，抗肿瘤研究也日渐深入。

褪黑激素对体外培养肿瘤细胞活性的影响

目的 研究褪黑激素 (MT)对体外培养肿瘤细胞活性的影响。 方法 MTT法测定 MT的抗肿瘤活性 ;电镜观察药物对肿瘤细胞形态学的影响 ;流式细胞仪检测药物对肿瘤细胞周期的影响。 结果 高浓度 MT(1mm ol/L或 2 m mol/L )可抑制肿瘤细胞的生长 ,延长肿瘤细胞倍增时间 (TD) ;作用 3天 ,可使 S期细胞的比例减少 ,细胞形态学发生非特异性改变 ,有较多的坏死细胞和少量凋亡细胞。 结论 高浓度 MT抑制肿瘤细胞增殖。

隐丹参酮抗大鼠吗啡条件性位置偏爱形成及其对相关脑区信号分子水平的影响

目的探究隐丹参酮对大鼠吗啡条件性位置偏爱(CPP)效应形成的影响及其抗吗啡CPP的可能作用部位和机制。方法建立吗啡CPP效应模型观察隐丹参酮对其影响;实时荧光定量PCR和Western Blot法检测大鼠成瘾相关脑区信号分子水平变化。结果:中剂量隐丹参酮40 mg·kg^(-1)干预组可拮抗吗啡CPP效应形成;该组内侧前额叶皮层及海马区BDNF的表达水平与吗啡组比较明显降低。结论中剂量隐丹参酮40 mg·kg^(-1)可抑制吗啡CPP效应形成;这种抑制可能与其减少BDNF信号分子表达水平有关。

药理学实验课教学改革的若干见解

药理学作为一门联系基础医学与临床医学的桥梁学科 ,在医学教育进程中始终处于重要地位。而药理学实验课在该学科教学中份量举足轻重。如何提高实验课的教学质量成为当前面临的严峻问题。合理选用动物 ,改进仪器设备 ,因材施教等教学法 ,多样化的教具和教师及时的“充电”等显然很重要。

参与式教学法在实验药理学课程教学中的应用及效果评价

目的:探讨参与式教学法在实验药理学课程的应用效果。方法:选取临床药学学生为研究对象,2018级作为实验组采用参与式教学法,2017级作为对照组采用传统教学,通过考试和调查问卷两项指标对教学效果进行评价。结果:实验组学生对该教学法比较满意,其理论考试成绩显著高于对照组。结论:参与式教学法效果优于传统教学,学生满意度较高。

新工科背景下生物制药专业实验药理学融入课程思政的探索与效果评价

目的:探讨实验药理学融入课程思政教学的应用效果。方法:选取生物制药2018级学生作为实验组,2017级作为对照组,通过考试、调查问卷和创新创业竞赛3项指标对教学效果进行评价。结果:实验组对该教学法比较满意,创新创业竞赛成绩显著提升,期末考试成绩显著高于对照组。结论:实验融合课程思政教学效果优于传统教学。

实验药理学课程思政的思考与探索

"课程思政"是高校落实立德树人根本任务的重要举措,本文以我院"实验药理学"课程为例,进行了课程思政元素的挖掘,实践了思政教育与专业教育相融合的教学改革,发现了实施过程中存在的问题并及时反思,以期培养学生正确的价值观和职业素养。

丹参、黄芪小复方对吗啡依赖小鼠位置偏爱效应的影响及作用机制探讨

目的：提取分离丹参、黄芪有效部位，对有效部位的质量进行控制；应用均匀设计与药效学（小鼠条件位置偏爱模型，CPP）相结合的方法优化中药丹参、黄芪有效部位的最佳配比，为两者的配合应用提供依据：观察丹参、黄芪小复方对吗啡依赖小鼠复吸行为的影响；对丹参、黄芪小复方作用机制作初步探讨。方法：1．提取分离丹参、黄芪有效部位，采用HPLC法测定丹参有效部位中隐丹参酮含量、

丹参、黄芪小复方对吗啡依赖小鼠复吸行为的抑制作用

目的:研究丹参、黄芪小复方抑制吗啡依赖小鼠复吸行为的药理作用。方法:利用条件性位置偏爱(conditioned place preference,CPP)的方法,建立吗啡精神依赖小鼠复吸模型,给予丹参、黄芪小复方,研究其对吗啡依赖小鼠复吸行为的作用。结果:与吗啡对照组比较,在sc小剂量(3mg·kg-1)吗啡引燃刺激前30min应用丹参、黄芪小复方60、120mg·kg-1急性治疗,可以使小鼠在伴药箱停留时间显著缩短(P<0.05);而丹参、黄芪小复方30mg·kg-1急性治疗使小鼠在伴药箱停留时间有一定程度缩短,但无统计学意义(P>0.05)。结论:丹参、黄芪小复方在一定程度上可以抑制吗啡引燃的吗啡依赖小鼠的复吸行为。

侧脑室注射隐丹参酮单体对吗啡诱导的小鼠条件性位置偏爱效应形成和一氧化氮含量的影响

目的:探讨隐丹参酮单体对吗啡诱导的小鼠条件性位置偏爱(CPP)效应形成的影响及成瘾过程中一氧化氮(NO)递质水平改变与小鼠精神依赖的相关联系。方法:利用CPP实验方法,建立吗啡精神依赖模型。侧脑室注射(icv)隐丹参酮单体,观察其对吗啡诱导的CPP效应形成的影响。实验结束后用NO试剂盒测定小鼠全脑NO含量。结果:生理盐水组与吗啡组比较有显著的统计学意义(P<0.001);与吗啡组比较,隐丹参酮低、中、高剂量组(20ug.kg-1,40ug.kg-1,80ug.kg-1,icv)均能降低吗啡诱导的CPP得分,其中,中剂量组有明显的统计学意义(P<0.01),低剂量组和高剂量组有统计学意义(P<0.05),3个给药剂量组与生理盐水组比较均无统计学意义;生理盐水组与吗啡组小鼠全脑NO含量比较有明显的统计学意义(P<0.01)。隐丹参酮低、中、高剂量组均能提高小鼠全脑NO含量,其中,中剂量组和高剂量组与吗啡组比较有明显的统计学意义(P<0.01),与生理盐水组比较无统计学意义,低剂量组与生理盐水组和吗啡组比较均有统计学意义(P<0.05)。结论:隐丹参酮能抑制吗啡诱导的小鼠CPP效应形成,可能与抑制CPP效应形成过程中小鼠全脑NO递质含量的降低有关。

酸枣仁提取物对小鼠吗啡条件性位置偏爱的影响

目的:观察酸枣仁提取物对吗啡(MOR)诱导建立小鼠条件性位置偏爱(CPP)行为的影响。方法:连续给予吗啡(6mg·kg-1,sc)5d,引起小鼠产生显著的CPP效应,观察酸枣仁提取物对CPP效应的影响。结果:吗啡可诱导小鼠对伴药箱产生显著的位置偏爱;训练阶段于每次给予吗啡前30min给予酸枣仁醇提物800mg·kg-1可拮抗小鼠对吗啡产生的CPP效应(与吗啡对照组比较P<0.05),但酸枣仁醇提物200和400mg·kg-1不影响其效应(P>0.05);酸枣仁乙酸乙酯提取物13mg·kg-1、20mg·kg-1,正丁醇提取物160mg·kg-1可拮抗小鼠对吗啡产生的CPP效应(P<0.05),但酸枣仁石油醚提取物、乙醚提取物、水提物均不影响其效应(P>0.05)。结论:酸枣仁醇提物及其乙酸乙酯提取物、正丁醇提取物能在一定程度上抑制吗啡诱导小鼠建立的CPP行为。