热传递的三种方式

热传递现象在生活中普遍存在着。热传递有三种方式：热传导、热辐射和对流。

实验操作有利幼儿探究科学

皮亚杰指出，儿童的知识经验建构必须由儿童通过自己的操作活动去完成。他还认为儿童的智力起源是物质的活动，通过个体与环境、材料的相互作用主动建构他们的智力并逐渐建立起更精确的智力结构，使儿童的智力发展从一个阶段转换到另一阶段。如果没有物质的活动，儿童不能实现智力转换。实验操作对于幼儿知识经验的积累和智力的发展有着至关重要的作用。幼儿科学教育活动目标指出了幼儿活动的真正目的——培养提高幼儿的科学素养。

提供操作材料 促进幼儿探索科学

《幼儿园教育指导纲要》指出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”皮亚杰指出，儿童的知识经验建构必须由儿童通过自己的操作活动去完成，他还认为儿童的智力起源是物质的活动，通过个体与环境、材料的相互作用主动建构他们的智力并逐渐建立起更精确的智力结构，

以生活为基础 统整幼儿科学教育

课程统整理念的提出至今已有几十年的历史，其间时兴时废，起起落落。上世纪80年代再度兴起，此后，课程统整的理论在我国教育界被越来越多的人所接受和研究，幼儿园教育活动统整也渐渐兴起，并作为幼儿园教改的新目标。科学教育作为幼儿园五大教育领域之一也正在如火如荼地进行着活动统整的教育改革。从当前幼儿园的教学实践来看，这一改革给幼儿科学教育注入了新的活力，带来了新的生机。不过，我们也看到，

科学思想方法的教育比知识本身更重要

认为在物理教学中,应着重培养学生的科学思想方法,使之成为学生掌握基础知识,培养创新能力和自主学习的能力的最有效的途径。

简易磁铁的制作

大铁钉一颗，回形针若干，大头针若干，漆包线（约80cm），剪刀，胶带，一号电池二节。

转变数学差生的尝试

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展”。

空气的科学小实验

一、打不湿的手帕 材料：玻璃水槽、玻璃水杯、手帕 过程： 1、将手帕揉成团放入水杯底部； 2、把水杯竖直倒插于盛满水的水槽中（可将杯完全浸没于水中）；

关于空气的科学小实验（续）

材料准备：材料：水槽、玻璃水杯、硬纸片过程：1、水杯装满水（不留空间）；2、硬纸片盖住水杯；3、用手按紧纸片，满满地将水杯倒过来（杯口朝下）；4、轻轻移开按住纸片的手，此时纸片不下掉，水不流出。原理：杯中装满水，其中的空气被排尽，纸片密封杯口后，外部大气压对纸片的压力大于杯内水对纸片的压力，因此纸片不会下掉，