写字课教学六环节

查 即检查学生的书写工具是否齐全,座姿是否端正。这是开课的第一个环节。 讲 教师讲解所练习的笔画、汉字的起笔、行笔、收笔、间架结构、位置,布白等基础知识。让学生在头脑中有一个清晰的印象。讲要精炼、要准确,要尽量少用专业术语以使学生能接受。这是写字教学中的一个重要环节,也是评价教师写字教学基本功的一个内容。 演 教师范写学习的笔画、汉字,或者利用图例、双钩、电化教学媒体等各种辅助手段,帮助学生掌握书写要领。演示要让学生看清楚,可以在黑板上演示,也可对学生进行个别演示,这同样是评价教师写字教学基本功的另一个重要内容。当然不是每一个教师都能在黑板上演示,我们可以请有书法基础的学生演示,也可以借助教学挂图。不过教师的演示可以提高其在学生心目中的地位。所以教师应该苦练自己的基本功。

《一定要争气》教学设计

《一定要争气》一文是义教第五册第三组的一篇课文,它主要介绍了我国已故著名生物学家童弟周在学生时代勤奋学习的两件事,表现他“一定要争气”的可贵思想,说明了只要有信心,肯努力,外国人办不到的事,我们也能办到。 这课的教学我设计如下:

《草船借箭》教学设计与评析

一、释题1.简介《三国演义》与作者.2.简介与课文内容相关的故事情节.3.知道课文中涉及到的几个人物的性格特点.二、析文1.从看到课题想到什么问题(引入课文).2.根据问题,初读课文.①理清课文脉络,知道本文讲了一件什么事.②给课文分段,弄清每段写了什么.3.分角色朗读第一段.思考:①周瑜要诸葛亮造箭,诸葛亮愿意立下军令状,周瑜为什么高兴?②从这一段中,你体会到诸葛亮有什么品质?4.轻声自读第二段,思考:①诸葛亮请鲁肃帮些什么忙?②鲁肃办到没有?

课堂教学的整体设计

课堂教学的整体设计贵阳市第二实验小学陈尧年一、目标制定的整体性教学目标的制定要根据“大纲”、本组教材及本文的训练要求来确定。它应该包括思想品德教育方面；语文基础知识方面；学习习惯及意志、品格等非智力因素方面。要体现认识、情感、动作技能三大领域。根据以...