多校区校园文化建设中存在的问题及对策——基于盐城5所高校的调查研究

高校多校区形成的状态不同,不同的校区具有不同的教学功能,其校园文化建设的表象各具特征。本文基于盐城的5所高校的调查研究,探索多校区校园文化建设现状和文化建设管理的方式,思考多校区校园文化的特征,其中有些方面仍然值得我们反思与借鉴。

《婴宁》人物命名考辨

立足于研读《婴宁》文本,分析婴宁的人物形象由"笑"到"不笑"再到"哭"的变化过程,折射出其思想性格丰富多层性,考辨婴宁的命名并非传统的法家式的"婴逆鳞"说和道家式的"撄宁"说,而是出自《晋书.王衍传》之俗语"宁馨儿"三个字,并且综合比附《婴宁》文中出现的所有人物的命名来源都与"宁馨儿"有密切关联,婴宁与王衍在不同的时空观照里其形貌到精神内核都有一脉相承的元素。而所有的人物命名其深刻根源都源于蒲松龄的儒家批判现实主义的情怀以及借花妖狐媚来寄寓褒贬世态生活的立场。

高等教育管理人性假设的本质及特征

在教育学人性假设日益丰富的背景下,高等教育管理领域中的人性假设研究也在不断发展,但是,却让我们越来越陷入人性假设讨论的迷雾。在高等教育管理领域中如何将其人性假设从教育学和管理学中剥离,凸显高等教育管理人性假设的特殊性,需要从科学假设的角度出发探究人性假设的本质,进而分析得出高等教育管理人性假设的本质及其主要特征。

国民教育体系下大学生民主实践的新态势

从国民教育体系下大学生民主实践为切入点,分析了在共享经济、互联网+时代、全球化融合及高校改革的新形势下,大学生民主实践所产生的权益诉求迫切、民主观念博弈、实践内容渗透扩张、角色认知明晰等方面呈现出新态势,并提出对于解决当前大学生民主实践的现实思考,以契合当前国民教育体系下民主建设和高校教育的目标要求。

论盐城“瓢”文化内蕴及其应用

文本全面梳理盐城具有的独特"瓢"文化内蕴,剖析了先民以葫芦制瓢,其承担了早期婚礼习俗、祭祀礼器的功用,在神话传说、诗词文赋中闪烁着朴素的安贫乐道、包孕万物的价值追求和艰苦奋斗的信念。盐城受到独特地域"瓢"文化的浸润得以丰富发展。我们试图在历史与现代之间,探讨对"瓢"文化核心价值的认同,以瓢为载体,做好新时期弘扬"瓢"文化精神内核,建议打造葫芦文化产业链,展示盐城厚重历史文化底蕴。

文学与政治的双重博弈

从文学与政治的联姻、疏离两种表现形态作为切入点,理性地还原文学与政治本应存在的双重博弈的关系及其衍生的根源,探讨文本活动语义场里常渗透着政治话语的公共性内涵,从而厘清文学存在的意义就是探求人类的自由本质的一种艺术途径。政治文化批评影响到文学意识形态的独特阐述,有利于文学趋向美的本质属性和善的人性维度。