纳米二氧化钛致日本青鳉鱼胚胎毒性效应特征

采用青鳉鱼胚胎暴露的方法,研究不同浓度纳米TiO_2对胚胎的毒性效应.结果表明,纳米TiO_224 h的半数致死率LD50为115.17 mg·L^(-1),但不同浓度组引起致死效应差别很大,不存在剂量—效应关系.随着处理浓度从高到低的变化,青鳉鱼胚胎孵化率呈现V字型降低.孵化率最低的为0.1 mg·L^(-1)纳米TiO_2处理组,其孵化率低于10%.高浓度组纳米TiO_2(1 mg·L^(-1)试验组和10 mg·L^(-1)试验组)导致青鳉鱼胚胎孵化时间延迟1—2周.高浓度组(1 mg·L^(-1)和10 mg·L^(-1)处理组)和低浓度组(0.1 mg·L^(-1)和0.01 mg·L^(-1)处理组)的纳米TiO_2对青鳉鱼胚胎和幼鱼造成的畸形毒性特征不同.高浓度组主要造成卵黄囊水肿,低浓度组的毒性特征主要是卵膜破损和胚胎急性致死.对纳米TiO_2的致毒机理,尤其是低于0.1mg·L^(-1)的毒性效应和致毒机理需要进一步研究.

活性炭含量对PVA-SA固定化小球处理氯苯微污染废水的影响

以海藻酸钠(SA)、聚乙烯醇(PVA)联合作为包埋剂,包埋一株高效降解氯苯的青霉菌,分析复合凝胶小球的最佳配比及不同的活性炭添加量对包埋小球的机械强度、酸碱稳定性、传质性能及氯苯降解性能的影响.结果表明,复合凝胶小球最佳配比为w(PVA)∶w(SA)∶w(Ca Cl2)=6%∶2%∶2%;活性炭的加入能增强固定化小球的机械强度,且在活性炭质量分数为1%时强化效果最理想;PVA-SA小球在酸性溶液中的稳定性比在碱性溶液中高,且稳定性随着活性炭含量的增加而增强;在温度30℃、p H=6、氯苯初始质量浓度为30 mg/L的条件下,不同活性炭含量的固定化小球均能提高氯苯降解速度,活性炭质量分数为1%、1.5%时在72 h内能达到80%以上的氯苯去除率.综合评价,在固定化微生物过程中添加1%活性炭,达到改善所得包埋小球的综合性能的目的,提高降解氯苯速率.

纳米氧化锌对羊角月牙藻毒性效应及其在藻细胞内外的分布

为研究纳米氧化锌(ZnO NP)的毒性效应及其在细胞内外分布,以羊角月牙藻(Selenastrum capricornutum)为模型藻类,研究了不同浓度ZnO NP对羊角月牙藻生长、叶绿素含量、可溶性蛋白含量、超氧化物岐化酶(SOD)及过氧化物酶(POD)活性、丙二醛(MDA)含量及细胞内外ZnO NP含量变化。结果表明,ZnO NP对羊角月牙藻的生长抑制与处理浓度呈现正相关。在45 mg·L^(-1)ZnO NP暴露24 h后,其生长抑制率已达到95%。当ZnO NP处理藻细胞72 h后,羊角月牙藻细胞的叶绿素含量与处理浓度之间存在剂量-效应关系。低浓度(0.5 mg·L^(-1))ZnO NP处理后藻细胞可溶性蛋白质含量、SOD和POD活性明显下降,MDA含量升高,其产生的毒性效应高于高浓度组(5 mg·L^(-1)、45 mg·L^(-1))。细胞培养液溶出Zn2+量及藻细胞外吸附的ZnO NP量与ZnO NP处理浓度成正比,但是藻细胞内ZnO NP量与ZnO NP浓度没有相关性,胞内积累量基本维持不变。研究表明,各浓度组对藻细胞毒性的差异,不仅与细胞内Zn2+量有关,还与细胞外粘附的ZnO NP有关。

1,2,4-三氯苯对斑马鱼肝细胞DNA的损伤作用

为了研究1,2,4-三氯苯(1,2,4-TCB)对斑马鱼(Danio retio)肝细胞DNA的损伤作用,采用不同浓度的1,2,4-TCB溶液(0、1、5、10 mg/L)对体外培养肝细胞进行染毒,应用单细胞凝胶电泳(彗星实验)检测肝细胞DNA的损伤效应。结果发现,染毒2 h后,与对照组相比,当1,2,4-TCB浓度大于5 mg/L时,各染毒组细胞尾长、尾部DNA百分率均极显著升高,即1,2,4-TCB染毒引起了肝细胞DNA的严重断裂;随着1,2,4-TCB浓度的增加,DNA损伤程度加剧,细胞尾长、尾部DNA百分率及尾距与1,2,4-TCB染毒浓度呈明显的剂量-效应关系。结果表明,水体中残留的1,2,4-TCB可导致斑马鱼肝细胞DNA损伤。

婴幼儿经胸先天性室间隔缺损封堵术的麻醉体会

目的探讨婴幼儿经胸先天性室间隔缺损封堵手术的麻醉处理。方法对72例实施室间隔缺损封堵术的婴幼儿采用以氯胺酮与咪达唑仑为主的基础麻醉和以小剂量舒芬太尼、咪达唑仑、维库溴铵、七氟烷为主的静吸复合麻醉,围术期连续监测ECG、BP、CVP、SpO2、PETCO2及吸入氧浓度、体温、尿量、血气、电解质等。结果围术期呼吸、循环等功能稳定。全组72例术后3h内拔管,ICU留住时间8.2～17.5(12.65±4.8)h,其中66例经胸先天性室间隔缺损封堵术成功,术后5d内出院;其余6例改体外循环下心内直视修补术,术后7d出院。结论婴幼儿室间隔缺损封堵手术采用以氯胺酮与咪达唑仑为主的基础麻醉和以舒芬太尼、咪达唑仑、维库溴铵、七氟烷为主的静吸复合麻醉安全有效;围术期在麻醉操作和监护上充分考虑婴幼儿的病理生理及解剖上的特殊性;加强呼吸、循环功能等监测,维持婴幼儿病理生理稳定至关重要。

七氟烷在小儿深静脉置管术中的应用

目的观察七氟烷吸入麻醉用于小儿深静脉置管术麻醉效果和安全性。方法40例患儿,病种均为急性淋巴细胞性白血病。入手术室后面罩直接吸纯氧(1L/min),加七氟烷,快速升高七氟烷的吸入浓度(调节至5%或6%),直至患儿睫毛反射消失,维持浓度控制在1～3%。所有患儿均行锁骨下静脉穿刺留置Arrow导管。结果睫毛反射消失的时间为58.3±12.1秒左右,针刺反应消失时间为125±13秒,手术时间12±2分钟,术毕停药后病人完全清醒的时间为8.1±3,3分钟。血流动力学稳定,无心率减慢、血压下降者。结论七氟烷用于儿童短小手术,诱导极为平稳和快速,气道刺激小,心血管抑制轻,苏醒迅速,安全可控。

永固红F5R电泳液微胶囊的制备和表征

采用十八胺对永固红F5R进行化学修饰,以Span-80为稳定剂,四氯乙烯为分散介质,制备了分散性和稳定性良好的电泳液。以此电泳液为囊芯,脲甲醛树脂为壁材,制备了一种红色电子墨水微胶囊,研究了投料比、合成温度、酸化时间和搅拌速度等对合成微胶囊的影响。结果表明,合成的微胶囊形貌呈规则球形,表面光滑,囊壁结构致密,强度较好,包覆率达到82%,囊芯含量达到76%。永固红F5R电泳液微胶囊具有明显的电场响应行为,可以作为柔板显示器的功能材料。

心内直视术中动脉压力梯度的临床研究

临床上最常用于有创血压监测的动脉是股动脉、桡动脉和足背动脉。体外循环（CPB）后存在于股动脉（FA）和桡动脉（RA）之间的压力梯度现象引起了我们许多学者的注意。本文就压力梯度的可能机制作一综述．旨在为更好地监测病人的血压提供参考。

3种刚毛藻对1,2-二氯苯去除效果研究

对3种刚毛藻去除废水中1,2-二氯苯(1,2-DCB)的性能进行研究,并分析3种刚毛藻不同初始浓度对1,2-二氯苯的去除效率。结果表明:在自然水体中,1,2-DCB在4 d后挥发量减少,在水中的含量趋于稳定;在较低浓度时(5μg/m L),脆弱刚毛藻、寡枝刚毛藻和疏枝刚毛藻对1,2-DCB的去除率随着时间的延长而增大;到第5天时,对1,2-DCB的去除率分别达76.67%、35.45%、26.06%,其中脆弱刚毛藻对1,2-DCB的去除效果最好;但随着1,2-DCB浓度的升高,刚毛藻对1,2-DCB的去除效率降低。这表明大型藻类在低浓度废水的处理中有潜在的研究和应用价值。

新媒体下文化旅游动漫开发研究

在文化旅游发展分析基础上,分析新媒体对文化旅游发展影响、新媒体下文化旅游发展趋势.提出新媒体下文化旅游的动漫开发方向,认为文化旅游动漫开发模式创新、文化旅游动漫产品开发创新、文化旅游动漫营销模式创新是新媒体下文化旅游动漫开发的三个趋势.

如何提高高考数学复习教学的有效性

基于数学高考复习有效性的思考,笔者通过研究目前高考数学复习课堂的现状,结合新课程下的教育教学理念,对如何提高高考数学复习教学的有效性提出了相关的策略和方法,阐述了高三数学教师应如何适应课改中新课程理念,改变课堂教学模式,以提高学生的复习效率。

七氟烷和地氟烷在鼻咽部手术患者麻醉中的作用比较

目的探讨七氟烷和地氟烷在鼻咽部手术患者麻醉中的作用比较。方法择期行鼻咽部手术患者60例（ASA I至Ⅱ级），随机分为七氟烷组（S组）和地氟烷组（D组）。静脉诱导气管插管后s组吸入七氟烷，维持最低肺泡有效浓度（MAC）1．0左右，D组吸入地氟烷，维持MACl．0左右。两组均静脉泵注瑞芬太尼0．1～0．2μg／（kg．min），控制平均压降幅为基础压力的20％左右。记录两组患者术中血流动力学数据、停药后自主睁眼时间、拔管时间、定向力恢复时间和术后恶心呕吐发生率。对两组患者术中及术后恢复期进行比较。结果术后恢复期睁眼时间和拔管时间s组〉D组，差异有统计学意义。结论七氟烷和地氟烷均可安全用于鼻咽部手术患者麻醉维持。地氟烷在鼻咽部手术患者早期恢复中有优势。

电厂压力管道安装工艺及质量控制研究

本文拟从电厂压力管道安装的问题出发,浅析压力管道的安装工艺,并在此基础上,总结相关的质量控制措施,以期对我国的电厂压力管道的安装起到点滴的借鉴作用。

新课程高中数学作业批改方式改变的有效性的探索与尝试

本文以高中新课程改革的大环境为基础，对现阶段高中数学课程的作业批改方面突出的疑问和不妥之处进行浅析，最后对目前新的教育模式下构筑“互动型”的数学作业批改新的方式进行探索。

纳布啡术后自控镇痛在小儿腭裂术后的应用

目的观察纳布啡用于小儿腭裂术后自控镇痛的效果。方法60例腭裂手术患儿,随机分为纳布啡组和对照组,每组30例。纳布啡组术后给予纳布啡自控镇痛,对照组术后给予单次口服布洛芬镇痛。比较两组患儿术后不同时间[术后10 min(T1)、术后30 min(T2)、术后2 h(T3)、术后12 h(T4)、术后24 h(T5)]的FLACC疼痛评估量表、Ramsay镇静评分量表评分,观察两组患儿术后的不良反应发生情况。结果纳布啡组T1、T2、T3、T4、T5时的FLACC评分分别为(4.87±2.11)、(3.10±1.99)、(2.27±1.67)、(1.97±1.54)、(1.90±1.77)分,均低于对照组的(7.17±2.80)、(5.93±2.84)、(4.97±2.51)、(3.30±2.14)、(3.03±2.01)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。纳布啡组T3、T4时的Ramsay评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患儿T1、T2、T5时的Ramsay评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组患儿处于浅睡眠、可迅速唤醒状态,均未发生呼吸抑制及恶心、呕吐、皮肤瘙痒、皮疹等不良反应。结论小儿腭裂术后使用纳布啡自控镇痛的效果优于单次口服布洛芬,且镇静作用可接受。

例谈高中数学教学中直觉思维能力的培养

高中数学新课程标准中提出,高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力,要求教师在引导学生学习数学和运用数学解决问题时,不断地经历直观感知、观察发现等思维过程.在高中数学学习阶段,学生在解决数学问题的过程中,逻辑思维与直觉思维是互补互用的,学生的直觉思维能力是完全可以有意识的在教师的指导下加以训练和培养的,本文通过举例,阐述了在高中数学教学中应该如何培养学生的直觉思维能力.

CSI监测对妇科腹腔镜患者七氟烷MACBAR的影响

目的探讨CSI监测下七氟烷抑制50%妇科腹腔镜患者气腹诱发肾上腺素能反应的最低肺泡有效浓度(MACBAR)。方法方便选取2019年1—12月拟行妇科腹腔镜手术患者42例,年龄18-60岁,ASAⅠ或Ⅱ级,随机分为CSI组和对照组。患者入手术室后常规监测,CSI组加CSI监测。J静脉诱导气管插管吸入七氟烷稳定呼气末浓度超过15 min后开始气腹,观察气腹后血压、心率和CSI变化。按序贯法测定每组七氟烷MACBAR,血压、心率超过基础值20%,或CSI>60为阳性。结果两组间基本资料差异无统计学意义(P>0.05)。测定的CSI组七氟烷MACBAR为(1.44±0.21)%(95%CI=1.35%-1.54%),对照组七氟烷MACBAR为(1.76±0.38)%(95%CI=1.59%-1.94%),两组间比较差异有统计学意义(t=3.345,P<0.05)。结论在测定七氟烷的MACBAR中加入CSI监测,可以安全地保持更低浓度的七氟烷吸入浓度。

如何对火力发电厂汽水管道支吊架进行检验

热电机组长时期运行后,存在支吊架承载不合理,欠载或过载;支吊架偏装不正确;弹性支吊架弹簧完全压死;管道及支吊架热位移受阻等问题。这些问题不同程度地改变了管系应力分布,引起管道受力不合理、运行应力升高,严重影响邻近正常支吊架的工作状态。如不及时调整处理,随着时间推移,管道高应力损伤将加快,缩短使用寿命,进而引起连锁失效反应。作者就此对机组管道支吊架进行校核计算,提出整改方案。

建设21世纪的工商所

第一,建立一个分工合理、职权明确、职能到位的工商所监管模式.工商所作为工商系统基层的监管执法部门,其内部的分工管理体制科学与否,对整个工商部门的执法职能到位等重大问题有着决定性的影响.按照科学的分工机制,笔者认为必须做到职责明确、责任到人,监管执法工作由上而下全面实现专业化.系统化、信息化,尽可能避免一项工作不论轻重缓急都一窝蜂地上,既浪费管理力量,又难以责任落实到人的现象.因此,笔者认为工商所监管模式有二种选择.第一,将内部管理力量基本分为四条线,包括市场物价、个体、企管和商标广告合同,我们在深圳市工商局福田分局皇岗工商所逐步推行了此种做法,在市场组和企管组之外,又成立了个体组(由三名管理人员组成),经过短短九个月的实践表明,这种分工对监管工作产生的效果相当显著,个体组在辖区范围内发展个体户600户,比原有个体户数翻了一番,查处的案件宗数增长近五倍月没款、个体管理费的增长都在 20%以上.这说明了细化分工责任到位.任务到人,既有细分工,又有大合作,更有内在的良性互动的结合,会很快将工商所工作引向稳定发展的轨道.与过去工商所胡子眉毛一把抓的内部分工体制相比优势是显而易见的.但是,因辖区范围较大、监管对象数量多、监管事务繁忙、监管人员少,所以,对经?

新课标下高中数学课堂如何加强师生思维的合作

高效课堂是我们教师一直关注并执着追求的目标。“有效教学”不仅是教学活动，更是持续发展的，高质量的师生合作探究学习过程。高中数学课堂的教学过程是学生思维与老师思维相互合作，相互推进的过程。只有做到师生思维的和谐合作，才能达到数学课堂教学的高效。