高中物理教学现状的分析及建议

调查发现，由于传统观念的束缚、社会对教育的评价压力，虽然高中物理教师的教学理念中体现了新课程的思想，但教学行为并未发生根本性的改变。本文在分析研究的基础上，提出继续加强新课程理论的培训，彻底转变教师的观念；加强宣传新课程教学思想，改变社会对教育的有关评价以及建立完善的教育评价制度，促进新课程改革的实现等方面建议，从而为新课程的顺利实施提供理论依据。