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如何提高低年级学生的写话能力
被引量:
1
1
作者
陈崇菊
《新教育(海南)》
2013年第6期110-110,共1页
众所周知,习作教学是小学语文教学中的重中之重。在低年级称为"写话"教学。《语文课堂标准》关于习作的总目标对低年级的写话要求"对写话有兴趣"。"写自己想说的话。""写想象中的事物,写出自己对周...
众所周知,习作教学是小学语文教学中的重中之重。在低年级称为"写话"教学。《语文课堂标准》关于习作的总目标对低年级的写话要求"对写话有兴趣"。"写自己想说的话。""写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想"。那么,如何提高低年级学生的写话能力呢?一、激发兴趣,学习写话爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"
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关键词
写话
低年级学生
学生主动性
激发兴趣
爱因斯坦
小学语文教学
想象
习作教学
语文课堂
能力
原文传递
题名
如何提高低年级学生的写话能力
被引量:
1
1
作者
陈崇菊
机构
海南省定安县龙河镇中心学校
出处
《新教育(海南)》
2013年第6期110-110,共1页
文摘
众所周知,习作教学是小学语文教学中的重中之重。在低年级称为"写话"教学。《语文课堂标准》关于习作的总目标对低年级的写话要求"对写话有兴趣"。"写自己想说的话。""写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想"。那么,如何提高低年级学生的写话能力呢?一、激发兴趣,学习写话爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"
关键词
写话
低年级学生
学生主动性
激发兴趣
爱因斯坦
小学语文教学
想象
习作教学
语文课堂
能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何提高低年级学生的写话能力
陈崇菊
《新教育(海南)》
2013
1
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