日本公布2021年学校教育信息化调查结果

2022年11月21日,日本文部科学省召开义务教育工作小组第二次会议,作为义务教育学校改革的补充材料,日本文部科学省汇编并公布了《2021年学校教育信息化调查结果(摘要版)》。在学校信息通讯技术的整备方面,根据2021年学校教育信息化实况调查结果,日本学校信息通讯技术的整备率达历史新高,截至2022年3月,日本公立学校共有12,359,187台教育电脑.

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研究联合国教科文组织:重视STEM教育与职业中性别失衡问题STEM职业通常被称为未来的职业,可以推动创新和可持续发展,但女孩在参与STEM教育和从事STEM职业中的人数占比严重不足。近日,国际电信联盟(International TelecommunicationUnion)称,让女孩在年轻时接触数字技能可以促进她们对STEM学科的兴趣,并鼓励她们从事科学研究和试验发展(R&D)职业。然而相关数据显示,在全球范围内,尽管互联网的使用率在上升,大约75%的年轻女性和年轻男性(15-24岁)都在使用互联网,但女孩掌握数字技能的可能性低于男孩。

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瑞典:颁布高中教育改革措施据瑞典政府官网2023年3月21日的报告,政府将对普通高中以及高中特殊学校进行改革。就普通高中而言,将对高中数学科目进行调整;就高中特殊学校而言,美发、造型以及一些工艺项目将被纳入教学。

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研究>美国:教师领导者角色有助于缓解教师短缺和职业发展困境全美优质教学研究所(National Institute For Excellence In Teaching)报道,目前美国许多地区的学校存在大量职位空缺问题。在寻求解决方案时了解教师短缺的本质至关重要。首先,美国各地区的教师流动率很高,很难招聘到优秀且合适的教师。其次,不同地方产生的问题各不相同,在主要学科、农村地区以及为服务经济劣势地位的学校里教师短缺情况更为严重。