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融合教育背景下特需儿童幼小转衔入学准备课程的建设
1
作者
甘清明
向友余
+2 位作者
周巧
陈市娇
张梦宇
《现代特殊教育》
2024年第11期19-22,共4页
融合教育趋势下,建设特需儿童幼小转衔入学准备课程能够更好地帮助特需儿童回归并适应普通素质教育体系。融合教育背景下特需儿童幼小转衔课程建设可以培养学生“生活·心理·社交·学习”的入学准备能力为目标定位,设计基...
融合教育趋势下,建设特需儿童幼小转衔入学准备课程能够更好地帮助特需儿童回归并适应普通素质教育体系。融合教育背景下特需儿童幼小转衔课程建设可以培养学生“生活·心理·社交·学习”的入学准备能力为目标定位,设计基于目标导向主题任务发展的课程内容,从支持、教学和评估3个方面明确实施路径,实现对特需儿童的入学准备能力培育。
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关键词
学前融合教育
特需儿童
幼小转衔
入学准备课程
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题名
融合教育背景下特需儿童幼小转衔入学准备课程的建设
1
作者
甘清明
向友余
周巧
陈市娇
张梦宇
机构
重庆师范大学教育科学学院
出处
《现代特殊教育》
2024年第11期19-22,共4页
基金
重庆市社会科学规划项目“利益相关者对学前融合教育的态度及其改善研究”(2019YBJJ102)的阶段性研究成果。
文摘
融合教育趋势下,建设特需儿童幼小转衔入学准备课程能够更好地帮助特需儿童回归并适应普通素质教育体系。融合教育背景下特需儿童幼小转衔课程建设可以培养学生“生活·心理·社交·学习”的入学准备能力为目标定位,设计基于目标导向主题任务发展的课程内容,从支持、教学和评估3个方面明确实施路径,实现对特需儿童的入学准备能力培育。
关键词
学前融合教育
特需儿童
幼小转衔
入学准备课程
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
融合教育背景下特需儿童幼小转衔入学准备课程的建设
甘清明
向友余
周巧
陈市娇
张梦宇
《现代特殊教育》
2024
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