密集多径信道下超宽带信号捕获方法的分析

在不考虑虚警的假设下,重点推导了几种捕获方法完成捕获所需的平均搜索次数,特别考虑了搜索单元数N和多径数K的情形,并进一步分析了各方法的优缺点。通过比较可知K步跳变法是所有搜索方法中最优的,但由于此方法要预先知道K的值,使其不可行,而比特翻转法和折半法在一些情况下虽然只是近似最优,但在实际中却是可行的。比特翻转法在使用时有一定限制条件,而新提出的折半法却适用于任何情况,因而不失为一种好的捕获方法。

东风水电站水力学原型观测成果综述

1997年 7～ 9月在乌江东风水电站进行的水力学原型观测 ,得到该电站泄流能力、时均压力、掺气、雾化、振动等资料 ,为东风水电站的安全运行及检验设计的合理性和水工模型试验的可信性提供了依据 ,并为狭谷地区高坝大泄量的泄洪消能型式提供了经验。

流域水电开发水生态及鱼类保护实践:以大渡河流域为例

如何在水电开发中更好地保护好水生生态,将其负面影响降低到尽可能小,是近年来水电开发者及相关参与者努力的方向。鱼类作为水生生态最为重要的物种,理应获得更多的关注和保护。通过介绍大渡河流域在水电梯级开发的同时,对水生生态及鱼类开展的保护工作,重点阐述了流域鱼类保护措施的规划设计,特别是过鱼设施、鱼类增殖放流、鱼类栖息地保护和生态调度等鱼类措施,以及围绕鱼类保护开展的相关科研工作和初步成果。

流域环境保护智慧化管理的探索与实践

为践行“与青山绿水为伴,让青山绿水更美”的环保理念,按照大渡河智慧企业总体战略规划要求,以“生态环境感知网络建设升级、多源生态环境数据库融合共享、生态环境智慧应用开发与泛在服务探索”为目标,提出了大渡河流域生态环境保护智慧化管理建设思路和构想。以水电工程运行阶段中的生态环保管理工作为重点,探讨了流域生态环保智慧化管理的业务架构设计,并详细介绍了大渡河公司在水库水温实时监测与管控、过鱼设施流场智能监测与目标鱼种图像识别方面的探索实践,以期为我国梯级水电工程生态环保工作的智慧化管理提供一定的参考和借鉴。

基层财政会计建账监管问题及对策

一、存在的问题 《湖北省会计建账监管办法》在荆门市实施近5年来，提高了会计信息质量，加强了会计监督，打牢了会计基础，效果比较明显。但同时也存在一些问题，特别是在乡镇基层，由于种种原因，导致监管乏力，效果不佳，主要表现在以下方面：

农村财会队伍建设浅谈

农业是经济发展的基础，是社会建设的基础．而农村集体经济经营管理工作是落实党在农村的政策、调节农业生产关系、促进农村生产力发展、维护农民合法利益的重要环节。随着新农村建设重大战略措施的实施，国家财政和政府部门将有大量资金和物资投放农村。如何管好用好这些资金和物资．将成为农村财务管理工作的一项重要内容，但当前农村会计管理工作中存在的有些问题不容忽视。

加强村级财务管理的问题研究

本文从加强法制宣传、建立健全财务管理制度、规范管理措施、加强民主监督、加大审计力度等方、面探讨了加强农村村级财务管理的对策。

深圳东部供水工程输水箱涵裂缝修补处理

通过深圳东部供水工程的混凝土输水箱涵裂缝修补处理，论述了所采用的修补材料性能和相关施工工艺、施工中的质量控制要点、以及实践应用的良好效果，供业内人士参考。

传统战争形式的基本模型

本文用兰彻斯特模型分析了传统战争。

DNA序列分类模型

本文对2000年全国大学生数学建模竞赛A题DNA序列分类给出了高达72．73％的分类方法，方法简明有效，可作为这一问题的经典解法。

窄脉冲波形对超宽带无线通信性能的影响

超宽带无线通信系统中，窄脉冲信号犹如常规无线通信的载波信号。本文讨论窄脉冲波形的特点和传播特性，主要比较高斯单周期脉冲(Gaussian Monocycle)、高斯脉冲(Gaussian Pulse)、曼彻斯特脉冲(Manchester Pulse)和升余弦脉冲(Raised Cosine Pulse)等波形的频谱特性、和在PPM调制下的误码率性能。

基于5G的物联网安全技术

随着科技的不断发展,万物互联已经是当下的发展趋势,而5G时代的到来更是推动了我国物联网的发展。但是相对而言,物联网终端安全技术并不完善,难以适应当下时代的发展,容易受到网络攻击,严重时会直接威胁到用户的信息及财物安全。本文从5G技术出发,对物联网当下面临的安全威胁进行了分析,并研究了基于5G的物联网安全技术,从而提出相应建议,旨在进一步保证物联网的安全使用,促进我国科技发展。

浅谈初中信息技术教学的几点体会

信息技术是近年新开设的一门课程。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。就我县而言,初中信息技术课程全部实行了非零起点教材,以全新的面目、新的教学指导思想面对学生。作为信息技术课教师该如何把计算机知识既深入又活泼生动地教给学生,学生又该如何学习计算机,很值得我们研究。通过这几年的计算机教学实践我也作了一些探索,下面谈谈我的教学做法和几点体会。