葡萄糖在KRPB生理缓冲溶液中电还原反应的研究

葡萄糖在ＫＲＰＢ生理缓冲溶液中电还原反应的研究朱庆存，姜力夫，郁章玉，陈常峰，周正宇（曲阜师范大学，电化学研究所，曲阜２７３１６５）关键词：葡萄糖，扩散系数，磷酸盐生理溶液。本文从葡萄糖在铂电极上的电氧化还原峰电流与ｐＨ值的线性关系，扩散系数与葡萄糖...

生脉注射液预防由抗癌药物引起的浅静脉炎临床观察

目的观察生脉注射液预防由抗癌药物引起的浅静脉炎及毒副反应。方法 126例病人随机分为2组,每组63例。治疗组应用生脉注射液20ml+NS100ml,于化疗前后各静脉滴注1次,对照组单纯化疗。结果治疗组浅静脉炎发生率为20.63%(13/63),对照组47.62%(30/63),2组比较差异显著,x^2=-10.2,p<0.01。结论化疗期间配合使用生脉注射液,对预防抗癌药物所致的浅静脉炎疗效可靠,无毒副反应,同时又能够提高肿瘤病人的免疫功能,值得临床推广应用。

原发性肝癌及转移肝癌动脉栓塞化疗及护理

我院近1年多来对46例原发性肝癌、23例转移肝癌进行肝动脉灌注加栓塞治疗。肝动脉灌注加栓塞是中晚期肝癌及转移肝癌的首选疗法，此方法可使肝肿瘤及周围组织达到较高的药物浓度。疗效好、不良反应小，经临床观察取得了满意的效果。现报道如下。

小儿病毒性脑炎经颅多普勒检测脑血流的观察及护理

目的:探讨经颅多普勒动态检测儿童病毒性脑炎脑血流的观察及护理方法。方法应用经颅多普勒检查仪检测患儿大脑中动脉、前动脉、后动脉血流信息,判断病情和预后结果,并给予精心护理。结果本组患儿治愈18例,愈后残疾3例。结论判断明确,积极护理。

新课标下生物学与化学学科交叉内容分析

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》倡导“综合性”视野,推动学科综合、课程综合、实践活动综合等,为课程教学开启新局面创造了条件,也为素质教育贯彻落实打下了坚实的基础。生物学与化学作为不同学科,研究方向不同,但两者在知识内容上又存在交叉。教学中,两者既要彰显各自特色,也要相互联动为彼此助力。

培养初中生“元素符号观”的策略

很多初中生在初次接触化学知识时,并不了解化学语言及化学符号,所以存在显著的记忆以及理解难度。学生常常在面对这些基础语言时感到手足无措,特别是针对化学符号的识记。所以在教学化学元素符号时,教师应给予相应的指导,带领学生了解有效的记忆方法,不仅能够快速识记化学元素符号,也能够准确运用。