筛板精馏塔点效率的经验关联

在Oldershow玻璃筛板塔中,用四种两组元物系分别在两种筛板开孔率下进行精馏试验,回归得到的点效率经验关联式为。 E_(OL)=0.00935Sc_L^(0.15)Dg^(0.222)Re_O^(0.365) 本文还提出利用涡流扩散模型进行放大的方法。

国内外《化工原理》教材的评述

《化工原理》是化工类及其相近专业的一门主要技术基础课,在教学计划中占有重要地位。《化工原理》教材建设与化工系的教学质量休戚相关。因此深入地研究和评价国内、外的《化工原理》教材,将有利于现有《化工原理》教材的改革和发展。是一件十分有意义的工作。 一、对国外《化工原理》教材的比较和评价 自本世纪二十年代以来,国外先后出版了多种《化工原理》教材,它们的体系和风格各异,内容都很充实。特别是六十年代以后,《化工原理》教材又有了发展。一些经典的教材多次再版修订,同时也出现一些新的教材。无论是再版的还是新版的《化工原理》

对精馏联系图和讨论题的补充

《化工高等教育》(1986.3)刊登“有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题” (一)阅后颇有收获。现对文中有关影响精馏操作的因素及复杂塔最小回流比的求法提出看法,供探讨。 一、影响精馏操作的因素:由于影响精馏操作的因素繁多,相互关系复杂,学生往往不能全面地予以理解和分析。我们通过讨论和总结,将影响精馏操作的因素归纳为以下几类:

农业项目监测评价体系软件结构设计

本文介绍了农业项目监测评价体系计算机软件的设计思想。它是把数据库、方法库、模型库融为一体，不断地采集录入、处理项目实施过程中产生的各种数据并及时作出监测、评价、分析、预测，为项目的管理者决策提供依据。软件系统采用层次结构模块设计技术，多种语言相互调用编程，系统十分灵活，具有很广泛的应用价值。

《精馏过程相平衡》的教与学

气一液平衡是精馏等传质过程的基础,说明精馏原理和解决精馏计算问题都离不开相平衡关系。但是,在讲授这部分内容时,学生会提出以下问题:1、相平衡是《物理化学》中已经学过的内容,再学它是简单的重复,没有新意;2、教材中讨论的多是理想溶液,而实际生产中处理的大多又是非理想溶液,应怎样看待和解决这一矛盾? 3、不知道怎样去获取相平衡数据,以解决实际问题。我们认为学习<相平衡>的目的,不单是掌握相平衡的知识,而且要有助于深入理解精馏过程和解决实际问题。因此,要精心组织教与学,即讲出新意——突出工程应用;提出一些实际问题,让学生自己去思考和处理,激发他们的学习兴趣,开展教与学的交流。 虽然在学习过程中,学生们对<相平衡>在该章中的地位会逐步有所认识,但是在学习开始时予以强调十分必要,这样更能引起他们的重视。应该明确指出,当设计者接受某一分离任务时。

波纹筛板塔流体力学性能研究

波纹筛板是一种改进的淋降(穿流)筛板。作者在φ185冷模塔内以空气—水为介质,对几种规格的波纹筛板进行了流体力学性能研究,得到了该型塔板干板和泡沫层压降的关联式。此外,还对各种波纹权实测了清液层高度、泡沫层高度、液沫央带和操作范围等,获得了相应的关系。

深化教育改革 提高教育质量——庆祝第七届教师节笔谈

当前,举国上下都在学习贯彻邓小平同志南巡重要谈话。在我们自己的节日——教师节来到时,我反复对照谈话精神,觉得自己过去教改的路子走对了,但又深切感到自己的改革仍是初步的、不完善的。今年要进一步解放思想,更大胆去研究、实践。 教师是培养社会主义的建设者和接班人的专门人员,随着时代的发展,教师的主导作用也在发展。如果说过去教师的主导作用主要体现在给学生系统地传授知识上,那么时至今日,则主要在体现开发潜能上。教师不只是知识的传授者,而且应该是学生的知情、知心者,是潜能的开发者。