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高中音乐教学中学生学习方式转变的探究 被引量：3
1
作者 陈帼国 《新课程研究（上旬）》 2008年第10期152-153,共2页
（一）研究的意义 音乐是听觉的艺术,情感的艺术,实践的艺术,创造的艺术。音乐学习有着与其他学科不同的学科特点,学生积极主动的学习是达到审美的唯一途径,更是促进学生个体和谐发展的需要。音乐审美体验体现了学习方式的主体性，音... （一）研究的意义 音乐是听觉的艺术,情感的艺术,实践的艺术,创造的艺术。音乐学习有着与其他学科不同的学科特点,学生积极主动的学习是达到审美的唯一途径,更是促进学生个体和谐发展的需要。音乐审美体验体现了学习方式的主体性，音乐审美需要体现了学习方式的能动性，音乐审美经验体现了学习方式的实践性， 展开更多
关键词 学生学习方式 音乐教学 音乐审美体验 高中 其他学科 音乐学习 积极主动 和谐发展
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新课程背景下高中音乐创作教学的理论与实践
2
作者 陈帼国 《中学课程资源》 2008年第6期116-116,125,共2页
关键词 创作教学 新课程 创造性思维 基础音乐教育 理论与实践 新课标理念 教唱 过程性评价 学习负担 评讲
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