信息技术与学习策略教学的整合探究

结合信息技术指引学生在课堂学习中对认知策略进行价值辨析,将学习策略的认知延展至监控管理范畴;引导学生结合信息技术进一步建构学习的监控管理策略,对自身学习进行有效的监控管理,培养学生的元认知能力。

初中政治新课程教学中如何运用“异步教学”

在初中政治新课程中运用异步教学,策略有：加强学习,提高对异步教学的认识水平;抓住关键,精心设计、巧妙切入,激发学生积极思维;在点拨诱导上下功夫,开发学生智力。

糖浆酒生产的探讨

以75％浓度的玉米淀粉糖浆为辅料生产高浓度麦汁，配后稀释技术，可以生产出10°P或11°P醇厚型啤酒。它可以解决两大问题：其一，当发酵生产能力不足时，用于扩大生产能力；其二，当酒体稳定性较差或口味较为腻厚时，可用糖浆改善。目前糖浆酒已占我厂啤酒产量的30％。

初中数学学习策略的情境化教学探究

培养学生建构学习策略是教学改革中一个新的突破口。然而现阶段初中数学学习策略的相关教学缺乏对应的课堂时间和系统化的学习模式,因此,笔者对数学学习策略的情境化教学展开相关探究:选取以学生为主体的课堂教学情境作为学习策略的主要素材;结合具备关联性的情境案例,设计培养学生学习策略的课堂教学。