RBI技术在我国企业的应用研究与改进思考

基于风险的检测技术(RBI)是目前化工行业逐渐采用并得到认可的一种新的设备检测技术。在对RBI体系研究的基础上,阐述了RBI的系统思想、实施步骤与应用价值;在工艺危害性分析的基础上,采用挪威船级社的ORBIT Onshore软件对常减压装置进行了定量RBI分析,识别出装置设备和管道的主要腐蚀损伤模式,确定设备和管道的风险大小分布以及风险检测策略;并根据RBI在化工等行业企业的应用实践对RBI技术在我国应用过程中存在的不足提出了相关改进建议。

试论英语教育中的情感教育策略

立德树人是教育的根本任务,发展学生核心素养是英语教育的核心目标。教育发生机制涵盖学生情感发展和认知发展,情感和认知相辅相成。核心素养发展和课程思政视域下,英语教育中应凸显情感教育,改变重知识传授、重认知而轻情感的单向度异化教育,促进学生情感和认知协调发展,实现全人教育。从跨学科的角度出发,英语教育中促进学生情感发展的路径为:运用人本主义教育活动,让学生拥有愉悦的外语学习情感体验;改变权威型师生关系,构建“情感-交往”型师生关系;培养学生的积极人格;教师积极培养学生的成长型思维。

关怀教育视域下的师范生师德养成

教师是国家及教育可持续发展的重要因素,而师范生是未来教师队伍的主力。为实现党和国家培养卓越教师的目标,顺应新时代从“源头上”建设高素质教师队伍的发展趋势,将“师德”这一教师素质发展的基础要素作为切入点,基于关怀教育视角,探索师范生师德养成的新模式,从“教师师德的言传身教”机制、关怀型的师生(生生)关系、以关怀为导向的教学模式、关怀型的校园文化制度、在实践中养成师范生师德等五个方面,尝试建构关怀理论视域下多层面协作同步的师德培养长效体系,切实为国家培养德才兼备的专业化教师,为师范院校落实、优化师范生师德养成助力。

核心素养下基于深度学习的英语课程改革

核心素养发展视域下,传统英语课程面临着新挑战,自下而上的课堂革命是必然。本文通过分析目前英语课程改革存在的问题,基于深度学习视角,从课程性质、课程内容、课程实施、课程评价、课程发展等方面探讨了指向核心素养的英语课程改革新思路,即:深化英语课程性质认知,关注课程思辨性和人文性,发挥学科育人价值;拓展课程内容,紧密结合生活教育,开展“活的教育”;探索深度学习(项目学习、问题式学习)教学模式,构建思辨性课堂、协作性课堂,构建师生学习共同体;构建多元化的课程评价体系,引入真实性评价、辅以学生自评和学生互评的综合性评价机制;实现英语课程的跨学科发展。

后现代视野下英语专业学生思辨能力的培养

英语专业教学不仅要传授英语知识,即传统意义上的培养学生的英语听说读写能力,还要通过创建一个文化意义上的外语课堂,使学生通过接触中外思想家的伟大作品,进行批判性阅读,培养学生独立思考能力及批判性思维能力。本文从后现代主义理论的角度重新诠释高校大学英语课程教学以及师生互动实践,讨论构建文化意义上的外语课堂,实践对话教学,培养英语专业创新性的学习型人才。

深度学习视域下实践取向的创新型教师培育

文章从深度学习视角出发,借鉴以“深度学习”为本的美国教师教育,结合中国教育实践智慧,探索以实践为取向的创新型教师培育路径。主要路径为:重构教师教育中的师生、生生关系,建立学习共同体;依托深度学习,将教育实践全程化;培养师范生的行动研究能力。藉由学习共同体的建立,培养创新型教师的核心素养;藉由教育实践全程化,将师范生的教育理论和教育实践融合,培养创新型教师的“知行合一”能力;藉由培养师范生的行动研究能力,培养创新型教师的可持续发展能力。

教师积极心理品质的养成之道

教师积极心理品质是教师整体核心素养的重要构成,是教师职业幸福感的基础和保证,也潜移默化地塑造着学生的积极心理品质。基于积极心理学理论,结合教育实践,提炼出来的教师积极心理品质的培养路径有:树立积极的自我认知;创造有意义的教育生涯;秉持终身学习的积极学习心态;积极看待学生,构建积极的师生关系;记录积极的心理体验并反思;日常运用积极心理品质。

小学英语课堂中的生命化教育

2007年英语新课程标准指出基础教育阶段英语课程的任务：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

新时代背景下高校外语教师的文化使命

本文探讨在新时代“一带一路”的国家发展战略下和新文科背景下,高校外语教学的中国文化转向及外语教师所应承担的历史责任和文化使命。外语教师要切实认识到目前英语教学应转向以中国文化输出为核心目标,改变传统外语教学中过于重视外国文化单方面输入的倾向,实现英语教学的中国文化转向,这种转向要体现在英语教学中的课程设置和人才培养方案上,以及英语教师的职业培训和发展上。高校外语教师要承担起中国文化输出的重任:要加强自身的文化自觉;秉持文化创新意识;探索中国文化融入英语教学的策略;探索培养大学生文化自信的策略,从而为国家培养中西合璧、具有国际视野的复合型人才,加强中国文化在世界文化中的文化话语权。

翻译文化观与翻译改写

本文着重分析翻译文化观与翻译改写的关系：一是等效翻译的局限性；二是翻译是一种跨文化交际行为，翻译不仅仅是语言的转换，也是文化之间的转换，翻译“目的论”也认为为达到翻译目的，译者必须采取适当的翻译策略，可进行省略、添加、结构调整等方式对原文进行改写。

教育与人的幸福

现代社会,现代人幸福感的丧失,呼唤教育回归＂人的教育＂。本文围绕教育培养什么人的论题展开讨论,提倡教育对人的本质的回归,教育即是＂人的教育＂,而幸福是人的终极目标,教育通过塑造人或者塑造人的精神品格,培养个性和谐发展和创造性的人,培养一个幸福的人,引导人过幸福的生活。

ARCS学习动机模式在小学英语教学设计中的应用

AKCS学习动机模式关注如何通过教学设计来调动学生的学习动机，强调从注意（Attention）、关联性（Relevance）、自信心（Conidence）和满足（Satistfaction）来激发学生学习动机。小学英语教学设计要激发学生学习英语的兴趣，鼓励其内在的学习动机，教学设计要做到以学生为主体，如能从学生需要的这四个方面出发设计课堂，发挥学生学习的主动性，有益于建立生动活泼的英语课堂。

任务型英语听力教学运用分析

任务型教学法通过设置和运用任务的方式，让学生从“做中学”来体验和掌握语言。任务的设计和运用，帮助学生体会语言交流和使用的真实环境。任务型听力教学尤其重视和培养学生真实完成交际的能力，设置适当的听力任务，鼓励学生寻找需要的信息，本文主要分析了任务型听力教学在实际运用中的指导原则和一些技巧。

新时代高校党建“双创”背景下基层党组织建设对标“七个有力”的探索与实践——以南宁职业技术学院为例

新时代高校党建示范创建和质量创优工作对基层党组织建设提出了新的更高的要求。文章通过基层党组织建设对标“七个有力”的探索和实践,总结支部在培育创建全国党建工作样板支部中的好经验好做法:加强思想建设,筑牢思想根基,实现教育党员有力;健全机制,规范组织建设,实现管理党员有力;强化廉政教育,筑牢党员思想防线,实现监督党员有力;构建“党建+”模式,双向推进党建+业务工作发展,实现组织师生有力;选树先进典型,突出示范引领作用,实现宣传师生有力;聚焦思想引领和价值观塑造,上好大思政课,实现凝聚师生有力;丰富服务载体,提升服务能力,实现服务师生有力。

综合护理干预预防急性心肌梗死患者便秘的效果观察

目的探讨综合护理干预对预防急性心肌梗死患者便秘的疗效。方法选取收治的确诊为急性心肌梗死患者72例,随机分为干预组和对照组,每组36例。对照组给予疾病常规护理;干预组在常规护理的基础上给予综合护理干预。比较两组患者的临床疗效。结果干预组与对照组比较,干预组患者的便秘发生率低于对照组、首次排便时间缩短、患者满意度较高,其差异均有统计学意义(P<0.05)。结论综合护理干预能够有效预防急性心肌梗死患者便秘的发生,在临床中有较好的实用价值。

美国的电子政务建设对我国的启示

电子政务,就是政府机关借助信息技术实现公共行政的电子信息化。政府电子政务建设对于提高我国政府执政能力和公共服务提供能力发挥重要影响。本文通过分析比较中国和美国的电子政务建设状况,认为我国电子政务还存在一些突出矛盾和问题,如顶层设计不够完善、应用潜力发挥不全、缺乏统一技术标准、网络信息安全形势严峻、法律法规保障措施不够健全等问题。最后针对我国国情,借鉴了美国建设电子政务的成熟经验,主要从转变理念,坚持"以公民为中心"的服务导向、建立健全法律法规体系和加强网络安全管理、统一技术标准,整体性规划、政府推动和加大资金投入等方面提出建议,以便更好推进我国电子政务的建设发展。

基于生态文明建设背景下对政府治理的改革思考

在当前我国社会主义事业发展进程中,全面深化生态文明建设与政府治理的改革成为国家稳定、有序、卓越发展的重要保障。从优化生态文明建设国家治理体系、生态文明建设体制的改革、可持续发展观的融合等着手,对于进一步实现建设生态文明的宏伟蓝图有积极促进作用和现实意义。

血管活性药物-通气-肾评分在先天性心脏病患儿术后的应用现状

先天性心脏病(congenital heart disease,CHD)是小儿最常见的先天性缺陷。每年全球约有150万CHD患儿出生,有1/3的患儿属于重症CHD[1]。这些患儿可能会接受完全矫正或姑息性手术,术后需要较长时间的呼吸机支持和血流动力学支持,死亡率和并发症发生率均较高[2-3]。因此,能够准确反映患者病情严重程度的评分系统在为患者护理和临床决策提供指导方面尤为重要。先天性心脏病手术风险分级评分(risk adjustment in congenital heart surgery,RACHS-1)、亚里士多德基本评分(Aristotle basic complexity score,ABC)是预测CHD患儿术后死亡率和并发症常用的评分系统[4],但上述评分主要基于手术的难度,不能反映术中情况及体外循环的影响[5]。

中学体育教育要知机识变注重效果

民族的强大与否与一个国家的体育教学息息相关,关注体育教育是每一个教育者的天职。本文围绕中学体育教育注重实效展开论述,解读了体育课与课外体育比赛活动要桴鼓相应、学校体育竞赛应与体育课考核相结合、卫生保健和品德教育与兴趣的培养等多方面的内容,一管之窥,商榷同仁。

浅析初中美术教学中学生绘画技能的训练方式

初中生具备一定的逻辑思维能力,对知识具有探索欲,还有一定的创新精神。 初中美术教学不仅能提高学生的审美与 鉴赏能力,而且能引导学生掌握一定的绘画知识与技能。 因此,在美术教学过程中,教师要利用新颖、生动、有效的教学模式激发 学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。 现阶段的初中美术教学中,一些美术教师只是简单完成了绘画教学任务,在一定程度 上忽视了对学生绘画技能的培养。 因此,教师应改变以往的教学方法,创新教学方式,在提高学生绘画能力的基础上,提高学生整 体的美术综合素养。