儿童发展评价难题难在何处?——访浙江省特级教师、杭州市教研员汪劲秋

要说幼儿园里哪项工作最难,儿童发展评价定会在入选之列。评价难,难评价。评价难在何处?“难”字背后的现实是什么?透过现象我们看到:缺乏适宜的评价工具;面对复杂的评价指标和要求,教师因为缺乏相应的培训,使用时不清不楚;日常烦琐的案头工作,几乎榨干了教师的所有精力;应付检查,评价后的资料难以起到改进支持教师发展的作用……

基于注视特性的公路长大隧道壁面标作用效果评估

为解决公路长大隧道中应急逃生及避险区域的安全诱导性和辨识度不佳,从而增加交通安全风险、影响逃生效率等问题,在隧道侧壁亮化涂装的基础上,提出一种加强紧急避险区域安全警示诱导的新型壁面标技术,并计算得到满足动态行车条件下驾驶员视觉辨识性的壁面标设计参数。在羊鹿山隧道的人行横通道和紧急停车带进行壁面标现场应用,并选择10名驾驶员进行实车试验,利用眼动仪获取驾驶员注视指标数据,基于注视熵和注视转移特性来评估壁面标的作用效果。结果表明,在应用了壁面标的隧道中行驶时:1)驾驶员的注视点分布范围更广,对各区域的注意力分配更平均,行车安全性更高;2)驾驶员对道路远处和侧壁区域的关注程度更高,诱导警示效果较好,有助于提升紧急逃生效率。

幼儿园集体教育活动的教育质量例谈——基于人本主义课程理论

在人本主义思潮影响下，人的需要、潜能、价值受到广泛关注，对我国的学前教育课程改革也产生了很大的影响。“国十条”提出要保障适龄儿童接受基本的，有质量的学前教育，中国的国情决定了中国幼儿园以集体教育活动为主，那么什么样的集体教育活动才是有质量的呢？文章将从人本主义角度出发，探析有质量的幼儿园集体教育活动。

幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系研究

本研究基于浙江省79所幼儿园教育质量评价与办园经费调查的结果,对幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系进行了探讨。研究结果表明,无论是幼儿园教育质量还是生均投入与生均成本,整体上均处于相对较低的水平,且城乡之间、公办民办幼儿园之间存在显著差异;幼儿园教育质量与生均投入、生均成本均存在显著的正相关,且与生均成本的相关性更强;从具体构成要素来看,家长缴费、尤其是人员经费水平与幼儿园教育质量相关性更强。基于本研究结果,研究者对于公共财政如何有效投入以保障适龄儿童接受有质量的学前教育提出了有针对性的政策建议。

陕西某高校职工高血压发病率及影响因素调查

目的:了解高校职工高血压发病率及影响因素,为高校预防高血压提供依据。方法:对某高校7 114例教职工调查一般情况、高血压危险因素,并进行体格检查。结果:高血压患病率25.13%,男性患病率28.5%,女性患病率20.7%,男女患病率差异有统计学意义(P<0.01),患病率与年龄呈显著正相关(P<0.01),有吸烟、嗜酒习惯及肥胖者患高血压的相对危险性增高。结论:高校社区中需要广泛普及宣传高血压病的知识,加强对高校教职工健康教育及生活习惯的干预,预防高血压的发生。

贵州山区运营高速公路沥青路面小修养护技术适用性探讨

贵州省运营高速公路沥青路面最为典型病害类型为裂缝(龟裂、纵横向裂缝)和坑槽。横向裂缝主要是由基层反射裂缝、路基不均匀沉降、低温收缩疲劳引起的,纵向裂缝主要是由于路基的不均匀沉降和施工时的接缝造成的;坑槽病害主要与贵州省多雨的天气气候有关,施工或者养护时地表水渗入路面结构层内部造成的。

营造积极有效的师幼互动氛围

《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则第五条强调:"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,……关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展."十分鲜明地倡导尊重幼儿权利、保障幼儿权益、促进幼儿全面和谐而富有个性发展的现代化儿童观.

五十一载光和热 照耀汕头幼教路——记一生奉献给幼教事业的幼教专家顾幼珍

顾幼珍简介：（1931-2011）,女,上海人,1955年毕业于南京师范大学学前教育专业,毕业后到汕头工作。曾任汕头市利安路幼儿园园长、汕头市教育局幼教专干、汕头幼儿师范学校副校长、汕头市教育学会学前教育专业委员会终身名誉顾问。曾荣获广东省先进劳动模范、汕头市家庭教育先进积极分子等多项光荣称号。

幼儿讲述经验的巩固与迁移

讲述活动是把语音、词汇和语法三个部分统一为整体让幼儿进行综合训练的一种活动。讲述教学是帮助幼儿学习口语必不可少的重要过程。根据幼儿的思维特点,只有通过反复讲述,才能使储备的词汇积极化,掌握字音、词义和句子的实际语法结构,逐步养成独立、连贯讲述的能力。但是很多教师在设计和组织幼儿讲述活动时,只注意提问。

社会性游戏活动设计——精彩小世界

一、设计意图当孩子来到这个世界,出于自己生存和发展需要,总是在尝试着适应社会,他们通过活动与成人或同伴接触、交往,慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式,逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”.根据幼儿社会化进程特点,我园在建构社会领域课程中,注重培养符合未来社会要求的完整人才,在目标和内容选择上,总体地反映社会要求和社会状况,深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会,包括家庭、家乡、国家乃至世界;了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系。

浅谈幼儿园特色班级环境课程的实施与评价

特色班级环境课程，是同本课程系统中的重要组成部分。幼儿每天都是在与环境的交互作用下获得学习经验的，只有获得班级特有环境课程支持的幼儿园课程，才能真正成为开启每个幼儿心智的载体，促进幼儿富有个性的发展。

数学教学中学生创新能力的培养

随着科学技术的发展和培养人才的需要，教育改革的不断深入．现代数学教学越来越着重对学生创造性思维的培养。培养学生勇于探索精神以及创新能力．已成为教育工作者所面临的迫切任务。

基于静载试验的T形刚构桥安全性分析

针对目前桥梁安全性分析手段的局限性,提出以荷载试验评定其承载能力,进而分析其安全性的设想,通过有限元理论分析和现场试验验证相结合的方法,对比分析了静载试验下桥梁挠度和应变的响应,进而对该T形刚构的结构安全性进行分析和评价。试验结果表明静载试验可以作为桥梁安全性评估的一种手段。

贵州山区运营高速公路边坡安全监测方式探讨

贵州高速公路通车里程逐年增长,运营高速公路边坡安全面临的形势日趋严峻。如何及时、有效地建立运营高速公路边坡安全监测系统,是保障高速公路畅通、及时应对灾害的最有效途径之一。

重新认识合作学习在语文新课改中的教学地位和实施

自从新课改工作正式实施以来,高中阶段的语文课程一直经历着创新与改革,各种新型的教学理念和教学方法层出不穷。为此,本篇文章仍然从新课改的角度出发,提出了几点应用合作学习法的现实意义,并有针对性地给出了几点实施建议,以期能够帮助广大教育界同仁重新认识合作学习在高中语文课程中的教学地位。

高中语文教学法探究

新的高中课程标准强调:“尊重学生本身的观点,鼓励学生批评和质疑教学内同,并发展学生不同的观点。”这个强调的主要目标就是要树立学生在语文教育当中的主体位置,但是,在实施这种教学方法时,它一般都比较表面或流于形式,还会出现为跟上进度,一些老师包办了教育中的一切,如学生在课堂上的思考,讨论和实践等。