惩戒教育的必要性、原则及策略

初中教育阶段是学生行为问题的多发期。该学段的学生自我意识开始觉醒,既有敏感好奇、思维活跃、精力充沛等之所长,又有争强好胜、固执己见、性格叛逆等之所短。在他们身上,独立性与依赖性、自觉性与冲动性、成熟性与幼稚性交织互存,因而在成长过程中难免出现各种违纪违规行为,从而给学校管理和教育带来考验和挑战,并由此引发了因教育惩戒不当而带来的诸多问题和矛盾,成为社会广泛关注的敏感话题。因此,在初中阶段,教师如何更好地实施教育惩戒具有重要的现实意义。文章结合初中生心理特点和成长规律,从正确认识惩戒、惩罚以及体罚的区别入手,围绕教育惩戒的内涵和特征,就初中教育阶段实施教育惩戒的必要性、原则及策略作一论述。

浅议初中英语课程资源的开发和整合

《英语课程标准》指出:"积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。"笔者认为初中英语教学要以英语教材为基础,遵循语言教育规律、积极开发和整合课程资源,通过自主学习,培养学生听说技能、提高学生阅读能力。

试述农村初中生记忆英语词汇的有效方法与策略

英语词汇量的掌握和扩大直接关系学生的英语阅读写作能力的高低。然而，当前初中尤其是农村初中生在英语词汇学习上面临着既费时又费力，效率极其低下的尴尬局面，究其原因，主要是学生没有掌握一套科学的行之有效的学习和记忆词汇的方法。

试述随班就读学生的英语教学与管理

在对随班就读学生进行教育教学和管理时,教师必须坚持"以人为本"的指导思想,体现民主、平等的教育理念,渗透情感教育,并经过个别帮扶教育及辅导,消除蒙在他们心理上的阴影,培养他们学习的兴趣。

浅谈角色游戏在初中英语教学中的应用

在初中英语教学中开展角色游戏就是让学生在英语课堂中参与游戏活动,使课堂变得有趣、活泼,使教学变得生动、丰富,进而使学生在没有任何压力的课堂氛围和环境中自主地学习和掌握语言,巩固所学知识,更好地完成语言学习任务。

提升综合素质,加强英语教师队伍建设

在英语教育教学过程中,教师必须掌握较高的包括品德素养、知识储备、人格魅力、情感态度以及想象、同情、耐心等在内的专业素养和能力。尤其是随着信息化社会的快速发展,在素质教育建设不断完善和持续深化的背景下,建设素质过硬、能力突出的德艺双馨的高质量教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。作为素质教育的实施者和组织者,新时期的初中英语教师必须首先与时俱进,树立终身从教的思想,加强学习,不断提高自身综合素质。