数学课知识的来处与去处——关于小学数学计算课深度学习的研究

目前,小学数学教育正朝着新时代的正确方向前行,党的十九大以来,党中央提出把立德树人作为办好人民满意的教育的根本任务。为落实立德树人根本任务,要“全员、全方位、全过程育人”,教育有了培养学生核心素养的体系,课堂正朝着深度学习的目标进行改革,开始重视数学知识和技能的获得过程,思考和实践新的教学方式,也有意识地培养学生的创新精神和实践能力,让他们高情感投入、高认知体验、高层次思维;作为教师的我们,要用更加先进的“现代教育技术”让数学课堂丰富多彩。

小组合作背景下小学数学高效课堂的构建

基于小组合作背景,开展多样化的小组合作活动将是对传统数学教学活动最好的补充和完善。当下,许多教师都在积极改变教学策略,努力为学生构建许多有趣的小组合作活动,并取得了良好的运行效果。本文将根据这些教师的经验,基于小组合作活动分析小组合作背景下小学数学高效课堂的构建策略,希望能对其他小学教师提供教学帮助。