科学简约，追求有效教学

追求简单是人类的天性。创建简约化小学数学课堂，既可以提升教师的教学境界，让他们对于教材与学生的把握上升到精、简的高度，又能更好地让全体学生真正在数学课堂中“学有价值的数学”“获得必需的数学”，实现“不同的人在数学上得到不同的发展”，让有限的数学课堂更有效。笔者认为创建简约化的数学课堂，应从以下三方面实施：

东台市近10年棉花害虫发生概况及展望

东台市地处苏北黄海之滨,属江苏沿海棉花旱粮耕作区。棉花害虫70年代为害严重,80年代数量有所下降。为害减轻的种类有棉铃虫、棉蚜、红铃虫、棉叶螨,小地老虎和金钢钻等;80年代中黑盲蝽上升,主要为害小铃,损失较重,棉田玉米螟上升为主要害虫,损失列诸棉虫之首。防治后乃损失5%左右,占主要棉虫为害损失的1/2。棉花主要害虫种类和种群数量发生变化的原因:①受气候的影响。80年代年平均气温比70年代平均低0.34℃,没有一年超过常年平均温值,而降雨量比70年代高112.2毫米。

在阅读教学中渗透人文教育

小学语文课不但是一门基础学科．而且是一门人文学科。因此。小学语文课理应承担起促进发展、提高素质、弘扬人文精神的责任．使学生从语文学习中得到人文精神的熏陶和感染。受到人文思想的教育。比如。一位教师在执教《小狮子爱尔莎》时，就成功地渗透了人文教育。

如何提高课堂表演的实效

主持人(抚州市教研室):课堂表演是一种极具感染力和吸引力的学习方法,也是一种很好的实践活动。教学中引进课堂表演,能创设直观的课堂情境,让学生入情入境地理解知识、感悟概念、体验学习过程,能充分培养学生的自主学习能力、合作精神和创新能力,极大地张扬学生个性。因此也受到广大教师的普遍欢迎。可事实上,在一些课堂,尤其是公开课中,存在滥用课堂表演的现象。那么课堂表演具体有哪些不良倾向?