综合康复训练对痉挛型脑性瘫痪患儿平衡功能及步态的影响

目的观察常规康复训练基础上给予核心稳定性训练及减重步行训练的综合康复训练对痉挛型脑性瘫痪(简称脑瘫)患儿平衡功能及步态的影响。方法 2013年3月至2014年3月潍坊市妇幼保健院儿童康复科收治痉挛型脑瘫患儿120例,随机分为观察组和对照组各60例。对照组给予常规康复训练,观察组在常规康复训练基础上给予核心稳定性训练及减重步行训练,3个月为1个疗程。康复训练前后分别采用Berg平衡量表及足印分析法进行评估。结果治疗后两组患儿Berg平衡量表评分显著高于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后观察组平衡量表评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后两组患儿步长、步宽和步速均显著优于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后观察组患儿步长、步宽和步速均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论常规康复训练基础上给予核心稳定性训练及减重步行训练的综合康复训练对改善痉挛型脑瘫患儿的平衡功能及步态作用明显。

可视音乐干预对精神发育迟滞儿童心智发育及适应行为能力的影响

目的探讨可视音乐干预对精神发育迟滞患儿心智发育及适应行为能力的影响。方法 100例精神发育迟滞患儿按照随机数字表法分为实验组和对照组各50例,对照组给予常规康复治疗,实验组在对照组基础上给予可视音乐疗法,比较两组治疗前、治疗3个月末、治疗6个月末患儿感觉统合能力、智力发育及适应行为能力的差异。结果治疗后两组患儿前庭失衡、触觉功能不良、本体感失调得分均呈升高趋势,其中实验组升高更为显著(P<0.05);治疗后两组患儿Gesell发育诊断量表的适应性、大运动、精细运动、个人社交评分均随时间延长呈升高趋势,实验组升高更为显著(P<0.05);治疗后两组儿童适应行为量表中独立功能因子、认知功能因子、社会/自制因子评分均呈升高趋势,其中实验组升高更为显著(P<0.05)。结论可视音乐干预能够显著提升精神发育迟滞儿童的心智发育水平和适应行为能力,具有较高的实用性和可操作性,值得在临床推广应用。

面向多阶段匹配的答案选择模型

近年来,信息量成倍增长,获取有效信息的代价越来越高,答案选择技术能够为用户直接提供所需的信息,具有革命性的意义。给定问题和候选答案,答案选择任务要求从候选答案中找出与问题最相关的答案。不失一般性,候选答案根据与问题的匹配程度可以分为三种类型:不相关、相关不合理、相关且合理。然而,已有工作仅考虑问题与答案的相关性,这对于精准问答是远远不够的。为此,提出多阶段匹配模型(MSMM),模拟人的答题过程。具体的,MSMM模型分为两个阶段,第一阶段先将简单易解决的问答对分离出去,第二阶段再综合推理复杂的问答数据。每一阶段都由嵌入层、编码层、对齐层、融合层和池化层组成。此外,为了增强模型的推理能力,还引入语义角色标注信息和单词相似矩阵信息。为了便于评估,基于WikiQA和InsuranceQA数据集构造了两个答案合理性数据集。实验结果表明,对比基准方法,该模型在性能上取得一致的提升。

基于反事实推理的事实验证去偏方法

事实验证是一项具有挑战性的任务,旨在使用来自可信赖语料库的多个证据句子来验证声明。为了促进研究,一些事实验证数据集被提出,极大地加速了事实验证技术的发展。然而,现有的事实验证数据集通常采用众包的方法构造,无可避免地引入偏差。已有事实验证去偏工作大致可以分为基于数据增强的方法和基于权重正则化的方法,前者不灵活,后者依赖于训练阶段的不确定输出。与已有工作不同,该文从因果关系出发,提出基于反事实推理的事实验证去偏方法。该文首先设计事实验证中的因果图,建模声明、证据以及它们之间的交互和预测结果的因果关系。接着,根据因果图提出事实验证去偏方法,通过总间接效应去除声明带来的偏差影响。我们使用多任务学习的方式来训练模型。训练时,该文采用多任务学习的方式建模各个因素的影响,同时在有偏和无偏测试集上评估模型的性能。实验结果表明,对比基准方法,该文模型在性能上获得了一致的提升。

个别化康复训练对孤独症患儿小肌肉发展的效果评价

目的探讨个别化康复训练对孤独症儿患者小肌肉的治疗效果。方法选取儿童康复科收治的120例孤独症患儿,随机分成研究组和对照组,各60例。对照组仅接受常规训练,研究组在接受常规训练的同时进行个别化康复训练,训练3个月后,采用心理教育评估第3版(PEP-3)及孤独症治疗评估量表(ATEC)对孤独症患儿进行效果评价。结果训练后,2组ATEC中除社会交往项目外的各项目评分均较治疗前显著降低(P <0. 05),PEP-3中除语言表达和行为特征-非语言外的各项目评分均较治疗前显著提高(P <0. 05);训练后,研究组ATEC中语言/沟通评分和总分以及PEP-3中的认知(语言/语前)、模仿(视觉/动作)、语言理解、行为特征-语言、粗大运动和精细运动项目评分均显著优于对照组(P <0. 05)。结论孤独症患儿进行个别化康复训练较常规训练更能提高语言沟通能力与动作技巧水平。

石蜡疗法结合康复训练降低痉挛型脑瘫患儿下肢内收肌肌张力的疗效观察

目的探讨石蜡疗法结合康复训练治疗痉挛型脑瘫患儿内收肌张力增高的疗效。方法收集40例痉挛型脑瘫患儿,随机分为对照组(n=20)和观察组(n=20),对照组采用康复训练,观察组采用石蜡疗法结合康复训练,治疗3个月后比较两组疗效。结果治疗后,两组患儿治疗后均有改善,但观察组比对照组改善更明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论石蜡疗法结合康复训练降低痉挛型脑瘫患儿内收肌张力效果优于单纯康复训练。

康复依从性对痉挛型脑性瘫痪患儿的疗效影响

目的 探讨痉挛型脑性瘫痪(简称脑瘫)患儿康复依从性对疗效的影响。方法 选择2015年1月至2018年10月在潍坊市妇幼保健院儿童康复科治疗的痉挛型脑瘫患儿100例为研究对象,根据康复治疗的依从情况分组,将治疗全过程有固定家长陪伴患儿、并实施综合康复治疗结合家庭康复训练者作为观察组(50例),将各种原因不能实施综合康复治疗、不能有效配合家庭康复训练者作为对照组(50例)。对照组给予运动疗法、作业治疗、推拿治疗;观察组在对照组治疗基础上增加引导式教育、感觉统合训练、音乐治疗等实施综合康复治疗,并结合家庭训练及管理,定期对患儿家长进行集体化、个体化培训及心理辅导。两组在治疗前及治疗3个月后采用粗大运动功能测试量表(GMFM-88)及香港学前儿童小肌肉发展评估量表(HK-PFMDA)分别进行评定,观察患儿粗大运动功能和精细运动能力改善情况。结果 治疗后两组GMFM评分总百分比、HK-PFMDA评分均优于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后观察组GMFM评分总百分比、HK-PFMDA评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 康复治疗依从性影响脑瘫患儿的康复疗效,依从性良好的患儿可明显改善脑瘫患儿的粗大运动功能和精细运动能力,能最大程度地促进其身心康复,提高生存质量。

可视音乐治疗对精神发育迟滞患儿语言康复的作用

目的观察可视音乐治疗对精神发育迟滞患儿语言康复的疗效。方法 2013年3月至2015年3月潍坊市妇幼保健院儿童康复科收治的精神发育迟滞患儿80例,随机分为观察组和对照组各40例。对照组予语言认知综合训练,观察组予可视音乐治疗结合语言认知综合训练。两组均为3个月1个疗程,连续治疗2个疗程。两组在治疗前及治疗2个疗程后均采用北京0~6岁Gesell量表测试,评估语言发育商（DQ）、发育月龄,观察患儿语言功能改善情况。结果治疗后两组大多数语言DQ值提高,部分较治疗前有不同程度降低,其中观察组4例,对照组14例。治疗后观察组DQ值优于治疗前,差异有统计学意义（P〈0.05）;治疗后两组发育月龄均优于治疗前,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组治疗后观察组DQ值和语言发育月龄值均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论可视音乐干预结合语言训练能更好地改善精神发育迟滞患儿的语言功能。

早期干预对86例早产儿智力发育影响的疗效观察

目的观察早期干预对早产儿智力发育影响的疗效。方法根据小儿发育评估结果对86例早产儿制定个体化训练方案,在大运动、精细动作、适应行为、语言及个人-社交5个领域实施干预,干预前及干预后4～6个月均采用Gesell儿童发育量表进行评估。结果干预后早产儿Gesell发育量表发育商评分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对早产儿进行有效的早期干预可以提高早产儿智能发育。

医院干预对全身运动质量评估异常高危儿的影响

目的:观察医院干预对全身运动(GMs)质量评估异常高危儿的影响。方法:选取75例GMs质量评估异常的高危儿,按医院干预时期不同分为观察组(n=39)和对照组(n=36),观察组予早期医院干预,对照组予晚期医院干预。分别在纠正月龄6、9、12、18个月时,比较两组Peabody运动发育量表中粗大运动、精细运动评分情况。结果:两组在纠正月龄6、9、12、18个月时,观察组粗大运动、精细运动评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。重复测量方差分析发现,两组粗大运动、精细运动评分的组间效应、时间效应差异有统计学意义(P<0.05);两组粗大运动、精细运动评分的干预因素与时间因素存在交互作用(P<0.05)。结论:GMs质量评估异常高危儿应及早给予医院干预,有利于改善患儿预后;GMs质量评估对高危儿医院干预的时机具有指导作用。

影响脑瘫儿童康复依从性的家庭因素分析

目的:分析影响脑瘫儿童康复治疗依从性的家庭因素,并探讨相应对策。方法:选取100例脑瘫患儿作为研究对象,将治疗全过程实施综合康复并配合家庭训练者作为观察组(n=50),将不能实施综合康复治疗、配合家庭训练者作为对照组(n=50)。分析影响脑瘫儿童康复依从性的家庭因素。结果:单因素分析结果显示,家属对疾病康复了解程度、对康复模式认识程度、家庭平均收入是影响脑瘫患儿康复依从性的家庭因素,差异有统计学意义(P<0.05);多因素Logistic回归分析结果显示,家属对脑瘫康复相关知识了解不足、对康复模式的认识程度较低、家庭经济困难是影响脑瘫患儿康复依从性的危险因素。结论:加强对家属脑瘫相关知识的教育,重视家庭康复的督导,完善社会保障体系等,可提高患儿康复依从性,促进其身心康复。

肌苷对缺氧缺血新生大鼠脑组织Mst3b的影响

目的:本研究利用新生大鼠缺氧缺血性脑损伤(hypoxic—ischemic brain damage,H1BD)动物模型,观察应用肌苷(Inosine)前后脑组织哺乳动物Ste20样蛋白激酶-3b(mammalian Ste20-like protein kinase-3b,Mst3b)水平的改变,探讨新生大鼠HIBD早期应用肌苷后Mst3b水平的改变与脑损伤的关系。方法:7日龄Wistar大鼠随机分为假手术组(对照组)、模型组和用药组(肌苷组),分别给予腹腔注射同等剂量的生理盐水(对照组、模型组)和0.5%肌苷(肌苷组),给药后48h采集标本。嗜银和HE染色法光镜下观察神经纤维和脑神经细胞的病理变化:免疫组化和Western Blot方法检测脑组织Mst3b水平的表达。结果:(1)对照组HE染色后脑组织无坏死,神经细胞形态无异常,轮廓清晰可见,核仁核膜明显,大小无变化,未见明显损伤性改变:模型组HE病理检测毛细血管出血明显可见,核固缩、核碎裂明显,提示模型建立成功。(2)对照组脑神经细胞染色分布均匀,柄突、轴突走行分布清晰:模型组嗜银染色示神经纤维明显增粗,部分神经纤维可见缠结现象;肌苷组神经纤维略显增粗,未见明显的神经纤维缠结。(3)免疫组化和Western Blot检测Mst3b值:肌苷组高于模型组(P<0.01),模型组高于对照组(p<0.05)。结论:HIBD新生大鼠早期应用肌苷后Mst3b的表达增加,肌苷对脑神经细胞具有保护作用。

孤独症谱系障碍儿童康复依从性影响因素分析

目的通过调查影响孤独症谱系障碍儿童康复依从性的相关影响因素,为孤独症谱系障碍儿童有效康复提供理论依据。方法选取2017年1月至2019年1月在潍坊市妇幼保健院儿童康复科诊断为孤独症谱系障碍的103例儿童作为研究对象,实施机构干预联合家庭干预的为观察组(n=50),由于各种原因未实施机构干预联合家庭干预的为对照组(n=53)。对患儿家长进行问卷调查,问卷内容包括家长对孤独症谱系障碍的认知程度、家庭经济情况、家长的文化水平、家长的职业、家长对长期康复训练效果的信心、家长对医生的信任程度等。了解影响孤独症谱系障碍患儿康复依从性的因素。结果经单因素分析得出3个因素差异有统计学意义(P<0.05),分别为家长对孤独症谱系障碍不了解、家长对长期康复训练效果缺乏信心、家庭经济困难。Logistic回归分析得出家长对孤独症谱系障碍不了解,对长期康复训练效果缺乏信心,家庭经济困难为影响康复依从性的主要因素。结论提高家长对孤独症谱系障碍的认知程度,增强家长对康复的信心,提高社会对孤独症谱系障碍家庭的支持,对改善患儿的综合康复效果,提高孤独症谱系障碍儿童生活质量有重要意义。

《详校篇海》在字书史上的价值

《详校篇海》是在《四声篇海》基础上增补、校订而成的一部大型字书。作为明代篇海系字书,《详校篇海》于体例和内容等方面均有不少创获,无论是收字、注音、释义乃至解形皆有很大改进。特别是在明代字书影响下创造使用的反切与直音并陈注音方式,是字书注音方式的一大创新,影响深远。

对汽车底盘设计中参数化技术的应用初探

本文从优势与工程软件两方面对汽车底盘设计参数化技术进行了介绍,探讨了汽车底盘参数化设计的流程与各流程的重难点,对参数化技术支撑的数据库进行了分析。旨在提升汽车底盘设计参数化技术在我国应用的规范程度与深度,促进我国车辆工程的总体进步,为我国现代化事业建设做出贡献。

电力系统中电气设备接地技术分析

将电力系统中的电气设备进行接地是为了保证电力系统能够更加安全和稳定的运行。电气设备接地技术可以将外界电磁干扰对电气设备的干扰降到最低,也能使电气设备自身的电磁波辐射有效的降低,因此对电力系统中电气设备接地技术进行研究是极有必要的。本文主要从电气设备接地技术的概念、电气设备接地技术的应用方法、电气设备接地技术的维护措施这三个方面对电力系统在电气设备接地技术进行分析。

森林抚育技术措施探讨

在提高森林覆盖面积和森林质量的背景下,对森林抚育技术措施进行了总结,并分析了森林抚育主要技术要点,探讨了森林抚育给林木生长带来的影响,旨在提高广大林业工作者及林农对森林抚育工作的重视,更好地带动森林面积的扩大和森林质量的提升。

美术高考色彩色调备考策略

色彩色调的考试是美术高考的重点,更是当前很多美术院校艺术考生入学考试的必考科目之一。本文主要围绕色彩色调在美术高考中的重要作用展开论述,通过研究色彩色调的相关内容来浅析美术高考中色彩色调教学的方式创新来进行高考备考。