鄂尔多斯盆地吴起地区长6储层裂缝系统研究及意义

在区域露头裂缝调查取得宏观裂缝整体认识基础上,通过岩心裂缝观察、成像测井资料识别及镜下资料等,对吴起地区长6油藏不同规模、不同成因裂缝特征进行研究。结果表明,该地区主要发育构造缝、成岩缝。构造缝多为高角度缝、近垂直缝,裂缝倾角为61°-84°,平均81°,裂缝充填程度差。此外,该油藏还普遍发育层理缝及成岩微破裂缝。结合实测地应力及人工裂缝动态监测资料,认为长6储层人工裂缝扩展方向为NE向,并与天然裂缝组成裂缝系统,控制着超低渗储层的注水开发效果。

一种计算有限导流裂缝压裂水平井产能的新方法

基于偏心直井的产能公式,引入当量井径,将带有N条垂直裂缝的压裂水平井等效为井径为当量井径的N口偏心直井,运用势的叠加原理,建立更接近于实际情况的压裂水平井产能计算公式。分析了裂缝导流能力、裂缝半长、裂缝间距、偏心距离等因素对压裂水平井产能的影响。研究结果表明,随着导流能力的增大,考虑偏心距影响的水平井产能公式计算结果与常规公式计算结果的差距逐渐增大;综合考虑裂缝导流能力对产量和产量增幅的影响,最佳无因次裂缝导流能力为1~10;采用"中间短缝、两端长缝"的布缝模式,合理优化裂缝间距,可提高压裂水平井产能。

谈多媒体在初中语文教学中的作用

随着教育理论和现代科技的发展,充分有效地运用多媒体课件,将是提高学生学习语文的效率,提高教师语文教学水平,进行教学改革的有效途径。下面我从四个方面浅谈一下多媒体教学的应用在初中语文教学中的好处。一、多媒体教学的运用加大了语文教学的课堂容量学习语文,会使我们学生的知识积累、思想情操不断地提升。多媒体运用于语文课堂教学中,就会使课堂信息传递的渠道增多,如可以运用视频、音频、图片,还可以通过powerpoint,flash,authware,课件展示学习内容,既能充分调动学生的多种感官,

貉源奇异变形杆菌的分离鉴定及噬菌体的分离

为了研究从山东某貉子养殖场发病貉子采集的病料中分离到的1株致病菌的特性,通过培养特性、形态特征、16S rRNA测序分析等方法对该菌进行了相关鉴定,同时针对该菌进行了药敏试验以及相应噬菌体的分离,并进行了噬菌体的体外裂解性能试验。结果表明：所分离到的致病菌为奇异变形杆菌,分离菌株与GenBank中公布的13株奇异变形杆菌的参考序列同源性为98.1%～100%,其中KJ626258与该菌株同源性最高,为100%;该菌株对阿米卡星、环丙沙星高度敏感。噬菌体体外裂解试验结果表明,作用2.5～5 h的时候,病原菌开始减少,噬菌体开始增多,吸光度开始下降,且当MOI=1∶100时吸光度下降最快。

互联网时代高校思想政治理论课混合式教学改革研究

现代信息技术和互联网技术发展迅速,为高校思想政治理论课的教学提供了新的教学路径和教学模式。新时代高校思想政治理论课“混合式”教学模式坚持“以学生为中心”的教学理念,以提高高校思想政治理论课教学质量为目标,把现代信息技术运用于思想政治理论课课堂,在教学上采取线上教学和线下教学相结合、师生互动、翻转课堂、分组讨论等形式,采用综合的评价体系,在提高思想政治理论课的教学质量和效率上不断努力。

马克思恩格斯人与自然关系思想及其当代价值

人与自然关系是人类历史发展中一个重要的话题,人类必须正确认识人与自然的关系才能获得自身长远的发展。马克思恩格斯认为人与自然原本就是一个统一的整体,人是从自然当中分化出来的一个部分。在人从自然界分化出来之后也就有了人与自然之间的关系问题。马克思恩格斯在很多著作中深刻论述了人与自然关系的思想,概括起来主要有自然对人的优先地位、人对自然的能动作用以及实现人与自然的和解等内容,这些内容构成了一个统一的整体。马克思恩格斯人与自然关系思想不但有极其丰富的内涵,也有巨大的时代价值,为中国特色生态哲学提供了参考依据,也为中国建设社会主义生态文明和习近平生态文明思想提供了理论基础。

社会工作本科专业实习教育现状和课题探讨——以内蒙古师范大学为例

我国自1988年开始尝试社会工作专业化本科教育以来,在教育和实务方面得到了快速发展,但同时也遇到了比较严峻的问题,尤其在实习教育方面遇到了各方面的难题。社会工作是一门实践性学科,实习教育具有把理论运用到实践中和通过实践把理论提高和完善的作用。以往研究提出了实习基地、督导老师、实习经费的问题,但专业实习教育是学校、实习基地、学生三者的合作过程,分析专业实习教育的问题有必要从以三者的能力方面全面分析探讨。通过对毕业实习指导,分析学校、实习基地的教育能力与体系、实习生的学习能力及对实习的认知,探索改善内蒙古自治区社会工作专业实习教育体系的可行性和必要性。

谈思维导图在初中语文阅读教学中的应用

思维导图具有较高的辅助教学价值,近年来,得到了教育人士的高度重视,将思维导图科学引入初中语文阅读教学中,能够以直观、形象与清晰的方式向学生呈现文章的主旨思想、意境、结构与内容,有利于学生更好地把握文章内容。另外,在设计与绘制思维导图时,学生也可以有效锻炼分析、概括等方面的能力,从而达成培养学生语文核心素养的教学目标。本文围绕思维导图在初中语文阅读教学中的运用策略展开探究,重点解析当前初中语文阅读的教学状况、思维导图的价值、运用方法以及注意事项等,以供参考。

改革开放以来农村科技扶贫的阶段特征、原则目标及实践导向

改革开放以来,党和国家高度重视我国农村扶贫工作,出台了一系列科技扶贫的政策。本文通过系统梳理改革开放以来我国科技扶贫的相关政策,对改革开放以来农村科技扶贫的阶段特征、理论逻辑以及实践导向进行了系统的梳理。目前为止我国科技扶贫经过了初步形成、大力推广、不断完善以及持续创新四个阶段,文章对四个阶段的特征进行系统分析,也对改革开放以来农村科技扶贫的理论逻辑和实践导向进行全面论述。通过论述不同发展阶段的理论特征和实践导向,对今天的科技扶贫发展提供重要的借鉴意义。