培养孩子的想像力

想像力是利用已有的感知材料加工改造、创造新形象的心理过程。想像是智力非常重要的组成部分，它使智力活动插上翅膀．使人们不再拘泥于前人，有了创造，有了活力。科学创造往往以想像为先导。正如马克思所说的“蜘蛛的工作与纺织工的工作类似”。在蜂房的建筑上，蜜蜂的本事曾使许多以建筑为业的人惭愧。

培养宝宝的专注习惯

心理学认为，人只要处于清醒状态，每一瞬间的心理活动都是有选择地指向一定的对象。这种心理活动对一定对象的指向和集中，就是注意。注意本身不是一种独立的心理过程，它是各种心理过程所共有的特性。对于婴幼儿来说，注意力这种心理活动有其特有的规律。

如何培养孩子的记忆力

现代心理学对记忆是这样定义的：“从现代信息论观点看．记忆是一个对输入的信息进行编码（组织）、储存，并在一定条件下提取（检索）的过程。记忆不仅是人的心理发展的基础，而且是人类社会进行正常活动的必要前提。依靠记忆，人得以有效地适应并改造自然和社会环境。”记忆一般出现在婴儿时期。

培养孩子良好的性格

性格是什么呢？性格是一个人各种本质的、稳定的心理特征的综合，表现为对周围人或事以及对自己的态度。一位心理学家说过“性格决定一个人的命运”。一个性格活泼开朗的孩子总是对自己的能力充满信心，易受到同伴和社会的欢迎，对新鲜事物有着强烈的探索欲望，喜欢参加各种活动，还能较好地对待挫折和烦恼，保持愉快的情绪和健康的心理。因而，性格对孩子的智力发展起着非常重要的作用。婴幼儿时期是性格最初形成的时期，也是关键时期，如果在这一时期不能为孩子性格的形成打下良好的基础，那么，对其一生都将有不利影响。

孩子情绪愉快 心身健康成长

婴幼儿时期是人体心理发展的关键期之一，同时也是人的情绪发展的关键期。孩子的情绪发展具有巨大的潜能。这种潜能的开发过程有一种递减规律，即教育越早，良性情绪的发展越好。因此，婴幼儿时期良好情绪的培养，有益于他们以后心身的健康成长。

培养孩子的言语能力

一般来说．婴幼儿的言语包括口头言语和书面言语。整个幼儿时期可以说是孩子口头言语获得和发展的重要时期，而4～5岁是孩子开始学习书面言语的最佳期，因此，孩子早期的言语能力的培养是十分重要的。

要重视孩子早期的智力开发

古人说：“合抱之木。生于毫末”，“人生之路，起于孩提。”人的最初几年主要是在家庭中度过的，家长是孩子的启蒙教师。家庭教育的主要任务是开发孩子的智力，

培养孩子的意志品质

在日常生活中，我们经常看到一些孩子做事缺乏毅力。没有长性。如听故事，听一会儿就坐不住了；搭积木，很快就心不在焉；玩皮球，才几分钟就说要干别的事。这些都是孩子意志力差的表现。坚强的意志是人们达到目的、取得胜利的重要条件。

培养孩子的观察力

观察是人对现实对象直接认识的一种主动形式，是有目的、有计划、有组织的知觉，是知觉的特殊形态。善于正确、全面、深入地感知事物特点的能力，叫观察力。观察力是在孩子感知发展的基础上发展起来的。